洛阳剪纸艺术教学实践研究——以洛阳市第四十九中学剪纸课堂为例

摘要

在我国，传统的民间艺术内容丰富、形式多彩，这些都是勤劳智慧的人民创造出来的。在这些璀璨的民间艺术中，民间剪纸可谓是一枝独秀，它具有普遍性，在民众生活中的使用也很广泛普遍，同样也非常具象性，因此成为一种我们的文化生活方式。可以这样说，中华文明持久性的非常重要的原因之一就是中国民间剪纸，它同样是一门经典的民族传统文化，在历史长河中历久弥新。论文提出:目前，中国民族的民间文化正面临着巨大的挑战，中国民间剪纸艺术的生命与价值也正在经受着严峻的考验。因此，如何有力维持民间剪纸艺术的可持续性发展，就成为摆在我们眼前的紧要问题。那么究竟有哪些因素会对民间剪纸的文化生态平衡带来无法估量的冲击呢？原因之一就是人们对原生态文化价值体系存在认识上的欠缺，第二个就是活性生态文化在发展传承中断了轴，之三就是教育方面的接力情况也不容乐观。因此，将民间剪纸教学渗透并且深入到我们常规的美术教学中去，使得这一民间传统艺术形式能被中国广大青少年所了解，是一项利于我国艺术教育发展的事业。
　　洛阳是剪纸艺术文化的发源地之一，对学生而言有很好的教育意义。本作者作为土生土长的洛阳人，学习剪纸、了解剪纸、研究剪纸会具有更加广泛的推广意义和价值。
　　通过教学实践，本文总结并提出了剪纸艺术对中学生及中学美术教学的颇多益处。剪纸的过程包括了很多的技法，这些技法具有很强的实践操作性，比如画、剪、刻等，而这些技法对于提高学生的手臂、手腕和肢体间的协调性有很大的帮助;剪纸还可以促进学生提高大脑协调功能，智力在一定程度上得到开发;剪纸艺术虽产于民间，扎根在民间，但其富有的文化底蕴可谓是相当深厚，人文性得到充分展现;剪纸艺术往往也和普通民众的生活、民间风俗联系甚密，劳动人民对美好生活的祝福和对未来生活的向往就展露无遗;学生也可通过了解剪纸，并且在剪纸艺术的熏陶下，在体验剪纸艺术的同时，也体验美的过程，可以感受剪纸所带来的魅力，促进其形成健全完整的人格，培养高级的审美情趣。论文的结论是:剪纸艺术融入到常规教学中，这是促进学生德智体美全面发展的重要教学内容及手段。

目录

声明

摘要

(一)研究背景与依据

(二)研究的理论意义

(三)研究的实践意义

第一章 剪纸艺术的起源、历史和发展

第一节 剪纸艺术的起源

第二节 剪纸艺术在历史发展中的传承

第三节 剪纸艺术的发展现状

第二章 洛阳民间剪纸艺术文化的理论研究

第一节 洛阳剪纸艺术的概述

第二节 洛阳剪纸的艺术特征

第三章 洛阳民间剪纸艺术文化的实践研究

第一节 剪纸艺术在大众传统生活中的体现

第二节 剪纸艺术与社会的结合与发展

第四章 洛阳市第四十九中学剪纸课堂实践研究

第一节 剪纸课堂实践背景

第二节 剪纸教学课堂准备

4．2．1 课堂准备

4．2．2 课程设计思路

4．2．3 教学方法

4．2．4 实施教学注意事项

第三节 以校本课程《剪出美好生活》为例，课程纪实

4．3．1 创设情境导入课题

4．3．2 亲身实践“剪出美好生活”

4．3．3 实践尝试

4．3．4 课堂拓展

第四节 剪纸教学实践的成果与反思

结语

参考文献

致谢