声明
摘要
(一)问题的提出
2．小学数学复习课教学现状反思
3．对教学质量提升的不舍追求
(二)研究意义
(三)研究综述
1．单元复习课教学价值研究
2．单元复习课教学问题研究
3．单元复习课教学模式研究
4．单元复习课教学策略研究
5．单元复习课教学评价研究
(四)研究思路与方法
1．研究思路
2．研究方法
一、研究设计
(一)确定研究维度
(二)选取研究样本
(三)观看视频录像
(四)进行统计分析
二、数学单元复习课观察维度解析
(一)教学目标
1．目标的设置
2．目标的表述
(二)课堂结构
(三)教学行为
1．教师提问
2．教师反馈
三、数学单元复习课特征分析
(一)教学目标设计分析
1．教学目标的内容分析
2．教学目标的表述分析
(二)教学结构设计分析
1．教学环节更替分析
2．教学主要环节分析
(三)教学行为设计分析
1．教师提问行为分析
2．教师反馈行为分析
四、研究结论
1．单元复习课的共性
2．单元复习课的个性
(二)单元复习课的研究启示
1．单元复习课应促进三维目标的融合
2．单元复习课应明确学生的复习起点
3．单元复习课应精心设计练习与导入
4．单元复习课应将主动权移交给学生
5．单元复习课应活用教学反馈与提问
五、结语
(一)研究不足
(二)研究展望
参考文献
附录
致谢
