整体把握教材,着眼学生发展能力——以小学数学“数与代数”领域为例

摘要

目标导向的小学数学"数与代数"单元模块教学,可以有效提升课堂教学效率,发展学生数学素养。本文从"目标导向"与"单元模块"两个内涵出发,提出了落实目标导向的小学数学"数与代数"单元模块教学具体策略,即首先要通读教材,明晰目标;其次要梳理联系,形成结构;最后要走进生活,灵活运用。