乡土历史在初中历史教学中的开发利用———以潍坊市为例

摘要

随着新一轮国家基础教育课程改革的全面实施，乡土历史资源越来越受到重视，乡土历史融入历史教学，它有助于拉近历史与现实的距离，激发学生学习历史的兴趣，有利于培养学生的爱国情怀，能促进素质教育的发展。
　　但是调查表明，乡土历史在教学中的使用情况很不理想，具体表现在：一是绝大多数学校与教育管理者对乡土历史的教学不够重视，中学基本没有开设乡土历史教育的课程。二是还没有研究出一套把乡土历史与新课标教材内容相结合的有效的、可操作的方法。基于以上情况，依据新课程标准，借鉴其他地方乡土教育的先进成果和经验，结合自身的教学实践，尝试在历史教学中加强乡土历史资源的使用，大体概括为：一是乡土历史作为统编教材的有益补充，运用于历史课堂教学之中；二是利用乡土历史资源开展研究性学习；三是利用地方教材，系统的讲授乡土史；四是结合地方史资源，开展第二课堂活动。虽然有了好的实施方法，但教学中还存在着一些问题，如：乡土历史教学活动的内容有待进一步的挖掘；乡土历史教学的评价体系需要建立并完善；还需要建立具有共享性的乡土历史资源库等。只有通过一系列措施，才能发挥乡土历史教学的作用。

目录

引言

1、选题意义及依据

2、相关课题研究现状

3、研究意义及创新之处

4、课题研究方法：

第一章 乡土历史教学的重要性

1.1 乡土历史的概念与界定

1.2 进行乡土历史教学的重要性

第二章 乡土历史的教学现状分析

2.1 潍坊初中历史教育师资及课程设置情况调查与分析

2.2 学生对潍坊乡土历史学习的认知调查与分析

2.3 学生现有乡土历史知识水平的调查与分析

第三章 乡土历史资源在教学中运用的实施策略

3.1 作为统编教材的有益补充，运用于历史课堂教学之中。

3.2 利用乡土历史资源开展研究性学习

3.3 利用地方教材，系统的讲授乡土史。

3.4 结合地方史资源，开展第二课堂活动。

第四章 进一步完善乡土历史教学的建议和构想

4.1 需要建立具有共享性的乡土历史资源库

4.2 加强对历史教师的乡土史培训

4.3 乡土历史教学的评价体系有待建立并完善

4.4 加强乡土史课程的教学反思

4.5 乡土历史教学活动的内容有待进一步的挖掘

结语

参考文献

后记

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