声明
摘要
绪论
一、研究背景和意义
二、研究现状综述
(一)国外研究综述
(二)国内研究综述
三、研究方法
四、研究创新
第一章 小组合作学习概述
一、小组合作学习
二、小组合作学习的基本特征
三、实施小组合作学习的意义
(一)小组合作学习与传统教学方式的对比
(二)小组合作学习的优势
四、小组合作学习的理论依据
(一)人本主义教育理论和建构主义理论
(二)群体动力理论和社会互赖理论
(三)发展理论与动机理论
(四)目标结构理论
五、开展小组合作学习的目标
第二章 小组合作学习在小学英语课中的实践及效果
一、小组合作学习课堂案例分析
二、对小组合作学习调查与访谈
(一)学生问卷调查结果统计分析
(二)对教师的问卷调查及访谈记录
第三章 小学英语课小组合作学习中存在的问题及原因
一、小学英语课小组合作学习中存在的问题
(一)内容选择不恰当
(二)小组分工不明确
(三)流于形式,合作效力发挥不充分
(四)评价机制不完善
二、造成问题的原因
(一)教师方面的原因
(二)学生方面的原因
第四章 小学英语教学中合作学习的实施策略
一、深化认识小组合作学习
二、选择适当的合作学习内容
三、合理分组,明确分工,充分发挥合作机能
四、完善评价机制
结论
参考文献
附录
后记