《孔乙己》课例比较研究——兼论特级教师课例对小说教学的启示

摘要

小说是一种重要的文学体裁，在中学语文教学中具有重要的地位。在教学设计上，小说有着区别于散文、诗歌、戏剧三种文体的独特性，应该是教师相对好教，学生有兴趣学的教学文体。但如今小说教学的现状不容乐观，造成这种局面的原因，除开教材本身和学生阅读面狭小的问题，最主要的原因是教师的教学不够合理。多数语文教师虽已掌握小说的文体特征，却无法根据小说的文体特征进行教学，导致小说教学目标不明确，教学方法不恰当，课堂教学达不到预期的目标。作为长期工作在教学前线，有着丰富实践经验和教学策略的语文特级教师，他们在教学过程中能根据不同的教学内容灵活选择适当的教学方法，并且在处理教学活动的细节方面更多地注重学生的主体地位。所以对语文特级教师的课例进行研究具有重要的意义。本文对肖培东、黄厚江、余映潮三位语文特级教师的《孔乙己》课例进行比较研究，总结三位教师的教学经验，旨在为中学语文教师提供小说教学的借鉴。
　　本研究分为三个部分：第一章，三位语文特级教师执教《孔乙己》课例的研究价值分析。《孔乙己》具有极高的思想性和艺术性，是学生学习小说的典范材料；三位语文特级教师《孔乙己》课例展示了教师高超的教学技能，充满智慧的教学设计，值得分析研究。第二章，具体分析三位语文特级教师执教《孔乙己》课例。包括“教什么”“怎么教”以及“教学效果评析”三个方面。“教什么”，针对三位教师对《孔乙己》文本的不同解读，侧重于分析教学目标和教学内容的选择。“怎么教”，从设计主问题、创设文本的切入点和选择恰当的文本细读三方面进行比较。“教学效果评析”是对三位语文特级教师课堂效果进行评价。第三章，从三位语文特级教师《孔乙己》课例比较研究中，总结教师成功的教学经验，揭示其对中学语文小说教学的启示。

目录

绪论

一、研究意义

二、研究综述

（一）小说教学现状与教学策略的研究

（二）小说教学内容的研究

（三）小说教学方法、鉴赏方法的研究

第一章 三位语文特级教师《孔乙己》课例研究价值

第一节 《孔乙己》的文本价值

一、《孔乙己》的思想价值

二、《孔乙己》的艺术价值

第二节 三位语文特级教师课例的研究价值

一、三位语文特级教师的教学特色简介

二、他者评述中的意义

第二章 三位语文特级教师《孔乙己》课例设计及评价

第一节 《孔乙己》“教什么”

一、精炼教学目标

二、精选教学内容

第二节 《孔乙己》“怎么教”

一、教学方法的关键点：设计主问题

二、教学方法的入口点：创设文本切入点

三、教学方法的根本点：强化文本细读

第三节 三位语文特级教师教学效果评析

一、肖培东：体会语言文字的精妙，教书与育人结合

二、黄厚江：自由联想，读写结合，追求个性化解读

三、余映潮：课中比读，知识与能力相结合

第三章 《孔乙己》课例对小说教学的启示

第一节 小说教学内容的选择

一、依据新课标确定教学内容

二、因文而异确定教学内容

第二节 小说教学方法的运用

一、反复朗读，品味语言意蕴

二、揣摩细节，加深内涵理解

三、比较阅读，探究主题思想

四、把握叙述视角，提高鉴赏能力

结语

参考文献

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