摘要
前言
(一)研究缘起
(二)研究现状及其启示
(三)本文主要研究内容和研究思路
(四)研究方法
一、主体参与教学策略的界定
二、主体参与教学策略的特点
三、主体性参与教学策略在语文教学中的现状与反思
(一)语文课堂主体参与教学策略现状调查
1.调查研究概况
2.调查的主要内容
3.调查结果与分析
(二)语文课堂主体参与教学策略现状反思
1.学生自身因素
2.教师因素
3.教学环境因素
四、语文课堂主体参与教学策略的实施
(一)激发学生的主体意识,培养学生的主动参与性
1.民主决策,给学生以真实的自由与自主选择权
2.平等对话,实现对学生个体言语表现的尊重和唤醒
3.相互信任,挖掘学生的内在无限潜力和可能
4.多方评价,赋予学生参与教学的权利和机会
(二)定向预习,奠定学生的参与基础
(三)优化合作方案,避免学生的虚假参与
(四)合理确定问题主题,鼓励学生的创造性参与
结语
注释
参考文献
读研期间发表论文
致谢
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