摘要
引言
一、研究缘起
(一)教育计划对幼儿园教育质量提升的价值
(二)来自农村幼儿园实践的触动
二、文献综述
(一)有关幼儿园教育计划种类与内容的研究
(二)有关幼儿园教育计划价值与作用的研究
(三)有关幼儿园教育计划管理与评价的研究
(四)关键概念界定
三、研究意义
(一)丰富乡镇幼儿园教育计划相关研究
(二)为乡镇幼儿园更好地建立和完善教育计划提供借鉴和指导
四、研究设计
(一)研究目的的确定
(二)研究对象的选取
(三)研究方法的选择
第1章 乡镇幼儿园教育计划制定与实施的现状
一、乡镇幼儿园教育计划制订的现状
(一)幼儿园教师基本情况
(二)各类教育计划制订的总体情况
(三)各类教育计划内容衔接与组成情况
二、乡镇幼儿园教育计划实施的现状
(一)教育计划实施的完整性与流畅性
(二)教育计划实施的稳定性与灵活性
(三)教育计划实施的多样性与平衡性
(四)教育计划实施的适宜性与个体性
第2章 乡镇幼儿园教育计划存在的问题及原因分析
(二)教育计划制订缺乏规范性与科学性
(三)教育计划从文本制订到实施缺乏衔接性
(四)教育计划实施存在主观随意性
二、原因分析
(一)教师缺乏专业理念与专业知识
(二)幼儿园教育计划相关培训不足
(三)幼儿园缺乏对教育计划的有效管理与评价
第3章 研究的建议
一、当地教育部门开展教育计划的相关培训,出台教育计划指引性文件
二、园长和教师更新教育理念,将幼儿的发展放在首位
三、教研共同体的建立,在反思中不断提高教育计划制订与实施能力
四、园长加强管理,建立规范化教育计划审查与评价制度
结语
注释
参考文献
附录
读研期间发表的文章
后记
声明