参与式教学及其在初中历史教学中的应用

摘要

新的《全日制义务教育历史课程标准(实验稿)》明确要求，历史课程的改革“应有利于学生学习方式的转变，倡导学生积极主动地参与教学过程，勇于提出问题，学习分析问题和解决问题的方法，改变学生死记硬背和被动接受知识的学习方式”。为了促进每一个学生个体和集体的参与，笔者在初中历史教学中特别提倡使用参与式教学。参与式教学正是以转变学生的学习方式为核心，它可以更好地激发学生学习历史的兴趣，使学生能够逐渐参与到历史教学过程中，积极参与教学活动、主动探究历史问题，使学生从枯燥、沉闷的认知、记忆中解脱出来，充分发挥各自的才能与智慧，在历史学习的活动中锻炼自己、提高自己、发展自己，在历史学习中既得到知识，也得到获取历史知识的方法和途径。本文从鄙弃传统教学中的缺点，实现新课程的核心理念：活动、民主、自由之处着笔，对参与式教学及其在初中历史教学中的应用进行了研究和实践分析。

目录

文摘

英文文摘

独创性声明及关于论文使用授权的说明

第一章问题的提出

一、对长期传统教育实践的分析

二、新一轮课程改革的要求

第二章参与式教学综述

一、概念定义

二、初中历史使用参与式教学的基本原则

三、参与式教学的特点

四、初中历史实施参与式教学的作用

五、参与式教学的形式

六、参与式教学的原理

七、参与式教学的分类

八、参与式教学目标与方法之间的关系

九、附了与教学目标相一致，参与式教学如果要达到预期效果，还在很大程度上取决于学生的参与程度。

第三章参与式教学在初中历史教学中的应用

一、初中历史教学中使用参与式教学的必要性

二、初中历史课实施参与式教学对教师的要求

三、参与式教学在初中历史课中的应用

四、初中历史课实施参与式教学应注意积极参与和有效参与缺一不可

第四章参与式教学在初中历史教学中的应用效果及评价

一、参与式教学在初中历史教学中应用的效果

二、我在所在学校初三年给历史课的教学中采用了参与式教学的方法，

三、参与式教学在初中历史教学中应用的评价

初中历史参与式教学实录

参考文献

后记