高中校本课程实施现状与对策研究——以合水一中语文校本课程为例

摘要

甘肃省于2009年全面推行新一轮基础教育课程改革，其中一项重大变化是倡导开发校本课程，实现国家、地方、学校三级课程建设、管理的形态转变。这是实现素质教育，满足和提升学生多样化、深层次发展需求的重要途径，也是实现学校、教师、学生综合发展的重要方式。合水县第一中学（以下简称合水一中）语文校本课程开发实践以来，激发了学生学习语文知识，特别是传统文化的强烈需求，也逐渐形成了有特色的校园文化，为宣传和继承本地区文化做出了积极的贡献，但在课程实施的步骤和方法上暴露出不足。
　　本研究以合水一中的语文校本课程开发实践为案例，采用问卷调查法、访谈法、观察法对校本课程实施现状进行研究，通过对学生、教师的问卷调查，并结合自身三年来的任教感受，了解当前我校语文校本课程的实施现状，总结校本课程实践环节中存在以下不足：（一）宣传不到位，广大师生认识不足；（二）教师欠缺开发实施校本课程的基本能力；（三）常规教学任务重，教师精力不足；（四）高考升学冲击校本课程的正常开设；（五）后勤保障不足。
　　针对合水一中语文校本课程开设中出现的问题，结合教学实际分析问题产生的深层原因，为了提升合水一中语文校本课程开设质量，需从以下几方面改善：（一）加大宣传，正确认识校本课程；（二）强化培训，提升教师课程开发实施能力；（三）深入挖掘本地区语文课程资源，完善校本课程资源的开发利用；（四）通力合作，加强校本课程开发；（五）健全完善语文校本课程的评价体系。

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一、引言

（一）研究背景

（二）国内外校本课程开发研究的现状

（三）研究的目的和意义

（四）研究的思路和方法

二、语文校本课程开发相关概念的界定

（一）校本课程开发

（二）语文校本课程开发

（三）合水一中语文校本课程

三、合水一中语文校本课程开发实施现状调查

（一）教师访谈

（二）学生问卷分析

（三）教师问卷分析

（四）教学实施

四、合水一中语文校本课程开发实施存在的问题

（一）宣传不到位，广大师生认识不足

（二）教师欠缺开发实施校本课程的基本能力

（三）常规教学任务重，教师精力不足

（四）高考升学冲击校本课程的正常开设

（五）保障不足

五、校本课程开发实施的对策

（一）加大宣传，正确认识校本课程

（二）强化培训，提升教师的课程开发实施能力

（三）深入挖掘本地区语文课程资源，完善校本课程资源的开发利用

（四）通力合作，加强校本课程开发

（五）健全完善语文校本课程的评价体系

结语

参考文献

附录

致谢