Participatory design; Teachers; Children; User gains; CCI;
机译:基于学校的农业教育教师感知专业发展需求与教学,课堂管理和技术农业相关联
机译:教师对亲社会和反社会权力基地的使用,以及学生在大学教室中对教师的理解和误解
机译:同伴教学活动中班级形式对学生满意度,知觉参与和学习增益的影响
机译:教师的预期和参与基于课堂的设计活动的收益
机译:参加探究科学研讨会和后续活动对中学理科教师的内容知识,教师持有的误解和课堂实践的影响
机译:预测教师参与学龄前儿童一个基于课堂综合预防性干预
机译:课堂教学活动在对学生满意度,感知的参与和学习收益中的效果