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摘要
Abstract
一、引言
(一) 研究的背景
(二) 研究的目的及意义
二、文献综述
(一) 相关概念的阐述
(二) 小学高年级学生的心理特点
(三) 国外教师激励性口头评价、学生课堂参与状况的研究
(四) 我国对小学英语教学评价、教师课堂激励性口头评价和学生参与的研究
(五) 对已有研究的分析及其对本研究的启示
三、研究的理论基础及方法论基础
(一) 理论基础
(二) 方法论基础
四、研究的设计
(一) 研究思路
(二) 调查对象及研究对象
(三) 研究方法
(四) 研究过程
五、研究结果及其分析
(一) 现状及其分析
(二) 师生的困难及需求
(三) 行动研究的效果及其分析
六、研究的结论及建议
(一) 研究的结论
(二) 研究的建议
(三) 研究的不足
参考文献
附录
后记