由斯普林格(SPRINGER)主办的国际同行评审期刊《哲学与教育研究》旨在推进教育哲学研究的整体发展,且长期为SSCI来源期刊.从《哲学与教育研究》(Studies in Philosophy and Education)(2010-2017年)刊载文章数量和内容的梳理,可以发现国外教育哲学研究新进展主要表现为:教育本体问题及教育哲学学科建设研究依然是教育哲学研究者关注的重心;儿童教育哲学、空间教育哲学、数字教育哲学和生态教育哲学等教育哲学研究领域不断得到拓展;杜威、康德、哈贝马斯等教育哲学家的经典文本解读仍是研究热点;世界主义、批判教育学、存在主义教育哲学等流派研究受到人们的广泛关注.国外教育哲学研究对中国教育哲学研究有以下几方面启示:重视教育本体问题的研究、新研究领域的拓展;注重对教育哲学名著的时代解读;重视对国外教育哲学成果的引进;注重对教育实践的价值引领;重视学科建设.
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