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基于学习风格设计教师教科研培训课程

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学习风格对学生学习效率提升起到重要作用.在教师培训课程中,常常假设教师作为知识的吸纳的"容器",忽视了教师作为学员具有自身独特而稳定的学习风格.本文旨在吸取已有对学生学习风格研究的成果,立足教师作为成人学习者参与培训活动的特点,探讨教科研培训课程设计的原则,提出教科研培训课程的设计路径,供同行参考评鉴.

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来源
《北京市区县教育科研人员第六届（2013）学术年会》|2013年|421-426|共6页
会议地点北京
作者
刘颖;
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作者单位

北京市教育督导与教育质量评价研究中心;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类教师、班主任;
关键词
中小学教师; 教科研培训; 课程设置; 学习风格;
入库时间 2022-08-17 10:47:05

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