宁波诺丁汉大学中国文化课专题教学研究

摘要

专题教学因其有助于使教材体系向教学体系充分转化、提高课堂教学针对性、增强课堂教学感染力而成为当前高校思政课程教学改革的一种方向.宁波诺丁汉大学作为中外合作办学模式的先行者,在思政理论课中积极导入专题教学模式,对课程架构、教学过程、考核机制进行了富有成效的创新探索,并对教学实践中的师资配备、专题设计、内容衔接等方面提出了进一步改进的方案,对高校思政教学改革具有一定的参考借鉴价值.