企业科普在馆校结合进行科学教育方面的探索

摘要

企业科普在拓展博物馆的社会教育方面大有作为,航空博物馆教育与小学科学课程相结合,企业科普在馆校结合进行科学教育进行了有益探索.航空博物馆在小学科学教育中扮演着重要角色，在航空博物馆里，学生们没有年龄、性别、阶层的差距，即便孩子们有学习上的困难，也会发现航空博物馆是让他们兴奋和愉快的地方，航空博物馆能给他们航空知识、技能，更重要的是给予他们自信，在航空博物馆中提高理解力。一些学业成绩不尽如人意的小学生在此找到了学习的热情和创新力，因为动手的创新能力能把知识学得牢固。同时，航空博物馆教育也告诉小学生生活中有很多事情值得探索和思考，通过观察、讨论、查阅资料和动手制作等多种方式获得解决问题的途径。第二，企业科普容易选取青少年人群作为最主要和最重要的受益群体，企业科普多数以青少年为主要对象，关注青少年的全面发展和提高青少年的科学素质。沈飞科协将小学生作为企业科普的重要对象，把握小学生的求知特点和兴趣特点，利用小学生喜爱飞机模型的特点，帮助小学生了解航空知识，增加和培养小学生对航空技术和知识了解的认知和兴趣，促进他们对航空科学知识的探究，同时培养他们的团队意识，理性思辨，提高动手能力，在做中学，是提高小学生科学素质的有效途径。第三，带领小学生参观航空博物馆，学校把这种活动当作教学活动的一部分，科学知识的传授与接受仍然是学校科学教育的主要特征，教师按照预设的科学教学计划教学，对提高小学生的科学素质有着重要的作用。但是学校要在规定的时间内完成科学教育的课程，学生的好奇心难以得以满足，同时缺乏交流和互动，不能完全激发学生对科学知识的探索愿望。博物馆作为社会教育的场所，会将枯燥、抽象的科学知识以直观、生动和互动的形式展现出来，弥补了学校科学教育的不足。馆校合作是基于学校课程之上的，并与小学科学课程相联系，注重学习和体验的过程，航空知识和技能生动的展现、体验互动的情景设计颇受小学生的欢迎，使其成为小学科学教育的有益补充。第四，为了保障企业科普的效果和影响力，达到企业的预期效果，沈飞科协与三台子五小航空特色学校的共建已经进行了多年，根据小学不同年级学生的认知需求，制订了详细的从1—6年级的航空特色学生的培养计划，有飞机模型的制作过程以及模型机的展示和飞行过程。企业科普经过了周密的策划和规划，沈飞每年都要投入资金和人力、物力以保证馆校结合科学教育的持续发展。