以“学生发展性评价”体系促进特殊学校包班制的发展

摘要

现有普通小学的班级管理制度已经不适应特殊学校个别化教学的发展要求，特殊学校教师包班制度势在必行，然而没有机制规范管理的包班发展停滞不前，缺点多多,没有教学质量可言，以“学生发展性评价”不仅能够规范包班制，而且促进包班制度的全面完善的发展，最终使学生的个别化教育落于实处，每个学生都能够得到关注与发展。