中学通用技术课堂有效教学研究

摘要

通过问卷调查、文献检索以及案例分析等研究方法,对中学通用技术课程课堂教学实际情况进行了解与分析,并就如何提高通用技术课堂有效教学提出以下几点建议:借鉴并应用有效的教学模式,体现师生的主导——主体地位,促进学生协作,探究解决问题;提倡使用有效的教学策略,构建和共享优质教学资源,优化教学结构,使教学设计符合实际需求,达到教学目标;改变通用技术课堂评价机制,鼓励创新,建立较为完善的评价机制,来保护和发展学生的个性,促进师生共同进步.