基于法国中学师资背景特点的汉语教师培训模式

摘要

本文在2008年3月13日法国雷恩中学汉语师资培训和调查的基础上,据本次中学汉语师资培训的调查结果,分析法国中学汉语教师个体背景的五大特点:华人背景多、学历较高、教学工作量大、从事汉语时间短、汉语基础知识欠缺,提出三类汉语教师培训模式:短期培训模式、中期培训模式和长期培训模式,并据此为目前的汉语国际推广的师资培训提出五点建议.