沉浸式汉语教学在法国的应用——以中学汉语国际班为例

摘要

沉浸式教学法通过讲授非语言学科内容,使学生自然进入情景,习得或无意识习得目的语,获得接受和产出性技能.近年来,沉浸式教学法在对外汉语教学中越来越受关注.法国中学的汉语国际班自2008年开设以来,一直采取沉浸式汉语教学法,用汉语教授数学.通过汉语的跨学科使用,提升学生的汉语能力、数学素养,并使学生熟悉中国文化.这样的教学是两个学科之间的衔接点,有助于增强学生这两门学科的能力.