心理学,军事

摘要： 目的 编制军事训练伤快速心理测评量表,分析军事训练伤伤员心理状态及影响因素,并提出干预措施.方法 选取2018年12月-2019年10月解放军总医院第八医学中心骨科中心收治的105例军事训练伤伤员,采用自行设计的军事训练伤快速心理测评量表评估伤后1～10d伤员焦虑和抑郁评分,观察伤员年龄、职级、受伤部位、伤类、受伤到接受外科治疗间隔时间、执行任务性质、Barthel指数、领悟社会支持量表(PSSS)对伤员发生焦虑和抑郁的影响程度,采用CHISS 2011统计软件进行统计学分析.结果 军事训练伤快速心理测评量表的专家效度为0.893.快速焦虑测评量表Cronbach's α系数为0.754,效度为0.997,常模为(10.54±2.80)分;快速抑郁量表Cronbach's α系数为0.749,效度为0.997,常模为(11.60±3.22)分.伤后7d,伤员快速焦虑评分为(13.70±3.12)分,与常模比较差异有统计学意义(t=-10.588,P＜0.01);快速抑郁评分为(11.83±2.99)分,与常模比较差异无统计学意义(t=0.687,P＞0.05).Cox回归分析显示,从受伤到接受外科治疗间隔时间、PSSS评分与军事训练伤伤员焦虑水平相关(P＜0.05);执行任务性质和接受外科治疗时间与军事训练伤后抑郁水平相关(P＜0.05).结论 本研究构建的军事训练伤快速心理测评量表性能良好.轻度和中度焦虑情绪是军事训练伤伤员心理干预的重点;及早实施有效处置、尽快恢复生活自理能力、有效的社会支持,可以改善军事训练伤伤员的心理状态.

摘要： 从我国安全形势分析,近年军事冲突潜在风险主要集中在特殊地理环境.特殊环境一般分为作业环境和自然环境两个方面.特殊自然环境有环境极端恶劣、交通不便、通信不佳、极高/低温、空气稀薄、氧分压低、偏僻荒凉等特点,如高原极寒、干旱沙漠等环境;特殊作业环境指的是相对封闭狭小的空间,噪声污染严重、温度高、湿度大、干燥蒸发大等,如战机驾驶舱、潜艇内环境、水面舰艇、装甲车车内等军事作业环境.在特殊自然环境长时间作业经常处于高度紧张状态,心理疲劳、精神紧张、倦怠、心理应激障碍比较突出;而特殊作业环境则更易导致活动受到限制、工作角色单一,工作重复率极高,易产生烦躁、低落、紧张、易怒等负面情绪.特殊环境下作业不仅对身体产生巨大影响,对心理健康也损害严重.本研究综述在特殊环境下作业的军事人员在高原高寒、干旱沙漠、高温高湿环境、高空及水上/下作业的特殊环境心理应激状况,并对相关因素进行分析,期望能对特殊环境下作业的军事人员在心理应激的诊治及预防方面提供一定的启示.

摘要： Objective To survey the psychological characteristics of coping style and control capacity of the officers and soldiers in a satellite control center,and to explore its influence factors.Methods Characteristics of coping styles questionnaire and internal control,powerful others and chance scale (internal,powerful others,chance,IPC),were used by cross-sectional study methods in the survey for 502 officers and soldiers.Their basic information was treated by descriptive analysis and frequency analysis.The psychological characteristics of coping styles and psychological control conditions were analyzed by t-test.The psychological characteristics of coping styles and psychological control were investigated by correlation analysis,and the psychological characteristics of coping styles and control related factors were analyzed by multiple linear regression.Results The negative coping and positive coping scores of 502 officers and soldiers were 18.00 + 6.05 and 38.65 ± 5.35 respectively.The negative coping scores were significantly lower than those in normal mode (P＜ 0.01),and the positive coping scores were significantly higher than those in normal mode (P＜0.01).The average scores of IPC were 34.69±4.56,20.46± 6.03 and 20.11 ± 5.41 respectively.The bivariate correlation analysis of the psychological control ability and other factors showed that the negative response of the officers and soldiers had a weak negative correlation with the nature of work,education background,and the job level.The powerful others had a weak negative correlation with gender,and chance had a weak negative correlation with job level and education background.All 5 indexes of the two analyses had certain correlation with the degree of work like and the degree of fatigue.Conclusions The main factors that affect the psychological characteristics of coping style and control capacity are the nature of work,education background,job level,degree of work like and degree of fatigue.The soldiers' continuing education,psychological instruction and consultation should be strengthened to cope with the disproportions on gender,job level and education background.And the psychological coping ability and control ability of officers and soldiers would be improved by enhancing their working interest and alleviating fatigue to gain better psychological health and working capacity and efficiency.%目的 调查卫星测控中心官兵在心理特征应对方式及控制能力现状,探讨其影响因素.方法 采用横断面研究方法,使用特征应对方式量表和内控性、有势力的他人及机遇量表(internal,powerful others,chance,IPC),对502名官兵进行问卷调查.对参与调查的官兵基本情况采用描述性分析和频率分析,心理特征应对方式状况和心理控制能力状况采用t检验,心理特征应对方式和心理控制能力采用相关分析,心理特征应对方式和控制能力的相关因素采用多元线性回归分析.结果 502名官兵特征应对量表的消极应对和积极应对平均分值分别为18.00±6.05和38.65±5.35;消极应对分值低于常模(P＜0.01),积极应对分值高于常模(P＜0.01).IPC量表中内控性、有势力的他人和机遇平均分值分别为34.69±4.56、20.46±6.03和20.11±5.41.心理控制能力与各因素的双变量相关分析显示,被测官兵的消极应对与工作性质、学历及职务级别呈微弱负相关.有势力的他人与性别呈微弱负相关,机遇与级别及学历呈微弱负相关.两项调查的5项指标均与工作喜欢程度和工作疲劳程度呈一定的相关性. 结论 影响心理特征应对方式和控制能力的因素主要有工作性质、学历、级别、工作喜欢程度和疲劳程度.应根据部队现实情况,加强对士兵的继续教育、心理辅导和心理咨询,并通过提高工作兴趣,降低工作疲劳程度,从而增强官兵的心理特征应对能力和控制能力,提高心理健康水平,增强工作能力和效率.

摘要： 目的 评价野战部队新兵适应性心理健康教育的效果.方法 抽取某野战部队2012年入伍的新兵1244名,按建制连分为实验组(n=568)和对照组(n=676).实验组新兵参加10次适应性心理健康教育,对照组不参加.分别于干预前后采用军人心理素质量表(MQQA)、症状自评量表(SCL-90)、焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)、状态特质焦虑问卷(STAI)和自编适应性心理健康教育评价表对两组新兵进行心理测评并进行组间比较.结果 与干预前比较,实验组干预后MQQA各维度得分均显著增高(P＜0.001),对照组除忠诚维度变化不显著(P＞0.05)外,其余各维度得分均显著增高(P＜0.001);除自信维度外,教育干预对实验组心理素质提升的程度均显著高于对照组(P＜0.05,P＜0.01).与干预前比较,实验组干预后SCL-90各因子分和总分均显著降低(P＜0.001),对照组除恐怖因子和其他因子(P＞0.05)外,其余各因子分均显著降低(P＜0.05,P＜0.01);除躯体化因子(P＞0.05)外,教育干预对实验组心理健康水平提升的程度均显著高于对照组(P＜0.05,P＜0.01).与干预前比较,两组干预后的焦虑、抑郁、状态焦虑、特质焦虑得分均显著降低(P＜0.05,P＜0.01);教育干预对实验组状态焦虑、特质焦虑的缓解作用明显优于对照组(P＜0.00l).与干预前比较,干预后实验组新兵在心理健康教育30个主观评价项目上的得分均明显提高(P＜0.001).结论 适应性心理健康教育对提升野战部队新兵心理素质、心理健康水平、情绪状态和积极认知有显著效果.

摘要： Objective To explore the subjective effect of super-brief psychological intervention on large groups during military training. Methods A total of 3200 officers and soldiers underwent the super-brief psychological interven-tion for large groups during military training tasks using paired samples before and after the experiments and the self-de-signed questionnaires before and after the intervention,and 2314 valid questionnaires were retrieved,and the valid rate was 72. 31%. Results Compared with those before the intervention,the score of psychological anxiety degree was sig-nificantly decreased,while scores of mental and physical,emotional,cognitive and team modules were significantly high-er after the intervention(P<0. 001);90. 62% of the officers and soldiers considered that the intervention had regulated the mental attitude,and satisfaction rates of the intervention methods and contents were 83. 66% and 80. 59% respective-ly;the experienced leaders had better results than that of the new leaders(P<0. 05). Conclusion Super-brief psycho-logical intervention on super-large groups may effectively reduce the annoyance degree and improve the mental state of the officers and soldiers. Strengthening the leadership training is important to improve the intervention efficacy.%目的：探讨军事演习任务中实施超大型超短程团体心理干预的主观疗效。方法采用配对样本前后测实验设计，使用自编的课前、课后调查问卷对参加超大型超短程团体心理干预的3200名官兵进行调查，收回有效问卷2314份，有效率为72.31%。结果干预后心理烦恼评分明显低于干预前，身心、情绪、认知和团队模块评分高于干预前（ P<0.001）；90.62%的官兵认为干预后动对心态调节有作用，对干预活动方式和内容的满意度分别为83.66%和80.59%；经验丰富的领导者干预效果优于新培训的领导者（ P <0.05）。结论超大型超短程团体心理干预短时间内可以有效地降低军事演习任务中官兵的烦恼程度、改善心情状态。加强领导者的培训对提高干预活动的疗效有重要意义。

摘要： Objective To explore the relationship between social cognition bias and occupational environment of different occupational posts in one PLA unit. Methods A total of 53 frontier soldiers,48 armed policemen and 46 peacekeeping soldiers underwent detection of social cognition bias scale( SCBS),and the results were compared with that of the norms. Results The differences in scores of social aggression,social depression and anxiety dimensions of SCBS, and total score of social cognition bias between frontier soldiers and the norms showed no statistical significances( P >0. 05);social aggression score was significantly higher,while the social depression and anxiety scores,and total score of peacekeeping soldiers were significantly lower than those of the norms,the aggression and depression scores,and total score of social congnition bias of armed policemen were significantly lower than those of the norms( P0.05）；维和战士社会攻击分高于常模，社会抑郁、社会焦虑和社会偏离总分均低于常模，武警社会攻击、社会抑郁评分和社会认知偏离总分均低于常模（ P<0.01）；边防战士社会攻击分低于维和军人，但高于武警，社会抑郁、社会焦虑分均高于维和军人和武警，社会认知偏离总分高于维和军人，而武警社会攻击分低于维和军人，社会焦虑分高于维和军人（ P <0.05，P <0.01）。结论不同职业军人的社会认知偏离程度不同，可能与职业环境有一定关系。

摘要： 目的：探讨超大型超短程团体心理干预活动在执行重大军事演习任务中的效果。方法对475名参加重大军事联演任务的官兵进行心理干预，分别在心理干预前、后对参与者进行主观问卷调查，收回有效问卷395份，有效率83.16%。结果干预后心情指数较干预前提高（P 〈0.01）；92.15%的官兵认为干预活动对当前调整心态有帮助。对各模块主观疗效评价：身心模块疗效最好，其次为团队、情绪、认知模块；对各模块具体活动步骤效果的排序中分析发现，亲自体验、医生示范主观评价较高。干预的远期疗效：在参加该类活动一次以上的55名中，对上次活动有印象的人数占83.64%，认为上次活动对现在的心情有帮助的占72.73%。结论超大型超短程团体心理干预活动可以在短时间内调整军事人员的心理健康状态，且干预活动具有远期疗效。

摘要： 目的：探讨参加军事任务军人社会认知偏离与社会支持的关系。方法对2006-2010年参加军事任务的394名军人进行社会认知偏离量表（ SCBS）和社会支持量表的测定，并进行相关性分析和回归分析。结果 SCBS各因子分与社会支持总分、主观支持和支持利用度因子分间存在负相关（P〈0.05，P〈0.01）。回归分析结果显示，在以 SCBS各因子为因变量的回归方程中，主观支持和支持利用度因子进入方程，且主观支持较支持利用度对因变量贡献更大。结论社会支持与社会认知偏离存在显著负相关，主观支持和支持利用度可以有效地预测社会认知偏离，其中主观支持对于社会认知偏离的预测意义更大。

摘要： Objective To explore the relationship between the social cognition bias and social support for army-men during military missions. Methods A total of 394 military personnel during military missions from 2006 to 2010 un-derwent the detections of social cognition bias scales( SCBS)and social support scale,and the results were given correla-tion and regression analysis. Results Each factor score of SCBS was negatively related to scores of total social support, subjective support and factors of support utilization degrees significantly( P <0. 05,P <0. 01 ). Regression analysis showed that the SCBS of each factor was divided into the dependent variables in the regression equation,and subjective support and support utilization factor were taken into the final equation,and the subjective support had greater contribu-tion compared with that by the support utilization degrees. Conclusion Social support has significantly negative correla-tion with social cognition bias,and subjective support and support utilization degrees may effectively predict the social cognition bias,in which the subjective support has better prediction significance compared with that by social cognitive deviation.%目的：探讨参加军事任务军人社会认知偏离与社会支持的关系。方法对2006-2010年参加军事任务的394名军人进行社会认知偏离量表（ SCBS）和社会支持量表的测定，并进行相关性分析和回归分析。结果 SCBS各因子分与社会支持总分、主观支持和支持利用度因子分间存在负相关（P<0.05，P<0.01）。回归分析结果显示，在以 SCBS各因子为因变量的回归方程中，主观支持和支持利用度因子进入方程，且主观支持较支持利用度对因变量贡献更大。结论社会支持与社会认知偏离存在显著负相关，主观支持和支持利用度可以有效地预测社会认知偏离，其中主观支持对于社会认知偏离的预测意义更大。

摘要： 目的：探讨超大型超短程团体心理干预活动在执行重大军事演习任务中的效果。方法对475名参加重大军事联演任务的官兵进行心理干预，分别在心理干预前、后对参与者进行主观问卷调查，收回有效问卷395份，有效率83.16%。结果干预后心情指数较干预前提高（P <0.01）；92.15%的官兵认为干预活动对当前调整心态有帮助。对各模块主观疗效评价：身心模块疗效最好，其次为团队、情绪、认知模块；对各模块具体活动步骤效果的排序中分析发现，亲自体验、医生示范主观评价较高。干预的远期疗效：在参加该类活动一次以上的55名中，对上次活动有印象的人数占83.64%，认为上次活动对现在的心情有帮助的占72.73%。结论超大型超短程团体心理干预活动可以在短时间内调整军事人员的心理健康状态，且干预活动具有远期疗效。%Objective To explore the effect of super-brief psychological intervention on super-large groups dur-ing major joint military exercise. Methods A total of 475 officers and soldiers,who participated in important joint mili-tary exercise,underwent the psychological intervention,and the questionnaires were filled in before and after the inter-vention. A total of 395 valid questionnaires were involved in the study,and the valid rate was 83. 16%. Results After the intervention,level of mood index increased compared with that before the intervention(P<0. 01);92. 15% of the officers and soldiers considered that the intervention was useful to regulate the current mental attitude. The effect of 4 modules was that mental and physical modules were the best,followed by team,emotion managing and cognition reason-ing modules;the effect analysis of each module showed that personal experience and the doctor's demonstration had better subjective evaluation. Among 55 officers and soldiers,who had taken part in such intervention at least once,83. 64%had memory of the last intervention,and 72. 73% thought the last intervention was helpful to the current mood adjust-ment. Conclusion Super-brief psychological intervention on super-large groups may effectively adjust the mood state of officers and soldiers with long-term effect in a short time.

摘要： 本发明公开了一种心理学用视觉心理测试装置及其测试方法，解决了现有技术中视觉心理学测试装置功能单一、测试数据不准确的问题。本发明包括主架体，主架体的前侧面上设有单眼测试机构和人像采集机构，主体架的两侧设有双眼测试机构，主体架的中部设有动态测试机构，动态测试机构与单眼测试机构相对应，主体架的后侧面上定点测试机构，人像采集机构与定点测试机构相对应且均与控制器相连接。本发明设计巧妙，从多角度分析视觉与心理之间关系，利于对心理学的学习和理解，具有较高的推广价值。

摘要： 本发明公开了军事心理学表现测试的方法，包括以下步骤：进入测试模块，配套的捕捉模块、视频输出模块、音频输出模块启动；开始进行测试，而测试内容为四种类型：①完成系统游戏；②朗诵一段系统指定文字；③在一个长视频中找到指定物体；④短时间内记忆一段数字；测试过程中视频输出模块、音频输出模块会通过显示屏和耳麦随机投放干扰信号。该军事心理学表现测试的方法和系统，通过对捕捉的参数、测试次数、测试完成度、干扰信息四者之间的关系进行深度分析，了解在不同状态下测试者的心理活动及心理对生理的影响，根据测试完成度可分析任务完成情况，根据参数变化可分析心理建设过程，结合设置分析值，可对受测者的心理抗压能力有准确评估。

摘要： 本发明提供一种智能心理学教学用心理测试实验装置，包括：底座、3D沙盘、投影屏、安装机构、挂装机构、存储盒以及记录组件，所述底座左端活动卡接有3D沙盘，与现有技术相比，本发明具有如下的有益效果：通过设置安装机构，便于安装和隐藏挂装机构，便于实际使用，挂装机构的设计，便于教师在实际教学时，解放双手，无需通过双手进行纸质图片的展示，同时可以通过挂装机构上的转动带带动多个贴板移动，进一步使得教学图片能在框板左右移动，使得不同位置的同学都能够看清，提升展示效果，再配合记录组件，能够在不离开3D沙盘的位置及时进行重点记录，节省时间，降低教师的劳动强度。

摘要： 本发明属于色彩心理学领域，具体公开了一种基于色彩心理学的工作场所心理放松减压装置，包括减压室以及设置在减压室内的按摩椅，所述减压室内于正对按摩椅的一侧设置有大屏显示组件，减压室顶部安装有投影组件；投影板可在支撑台上进行前后、上下移动；所述投影组件包括第三直线导轨、转接机构和投影仪，所述投影仪通过转接机构安装在第三直线导轨上，并可通过转接机构进行角度调整；投影仪以磁吸连接的方式安装在转接机构的横板上；所述投影仪与外部控制设备连接，所述控制设备内存储有以不同色彩类型为主的视频数据，并通过投影仪以设定模式在投影板上进行播放展示；所述减压室的侧面墙壁上安装有一圈氛围灯。

摘要： 本发明公开了一种心理学教学用心理测试实验装置，涉及到教学设备技术领域，包括收纳箱和收纳组件，所述收纳箱内安装有隔板，所述收纳箱内安装有轴承，所述轴承内转动安装有正反螺纹杆，所述正反螺纹杆通过高度调节组件连接有连接块，所述连接块的一侧安装有显示器；所述收纳组件包括收纳黑板，所述收纳箱的一侧安装有安装块，所述安装块的顶部安装有支撑杆，所述收纳黑板滑动安装于所述支撑杆上。本发明中，在使用时，将收纳黑板转动，使收纳黑板转动至两个限位块之间，向上推动收纳黑板，将L形块挂入U形块中，通过拉绳将收纳黑板挂住，转动转动块，使转动块在固定块上转动至收纳黑板的底部，将收纳黑板托起，转动块可以方便老师放置粉笔。

摘要： 本实用新型提供一种心理学教学用和心理测试实验装置，属于教学设备技术领域，该心理学教学用和心理测试实验装置，包括装置底板，装置底板的顶端固定连有第一连接板，第一连接板的一端固定连接有电机，装置底板的一侧设有教学板，装置底板的另一端通过铰轴活动铰接有盖板；调节机构，调节机构包括齿轮、齿条、连接块和第二限位杆，第二限位杆、齿条和齿轮均设有两个，第二限位杆固定连接于装置底板的顶端，固定机构包括第二弹簧、卡槽和卡接组件，卡接组件设于装置底板的一侧，卡槽开设于装置底板的另一端，第二弹簧固定连接于卡槽的一侧内壁，卡接组件和盖板连接以对其固定。

摘要： 本实用新型公开了一种心理学教学用便携式心理测试仪，设置有箱体，所述箱体的内部安装有测试仪本体，且测试仪本体的下端面通过绕线筒和箱体的内底面相互连接；包括：连接线，缠绕在所述绕线筒的外侧，所述绕线筒的底部活动连接有调节杆，且调节杆的外侧缠绕有复位弹簧；第一箱盖，铰接于所述箱体的一侧，所述第一箱盖的边缘处固定有支撑架，且第一箱盖的内部安装有扇叶；出风口，设置在所述箱体的内底面，所述箱体的另一侧铰接有第二箱盖，且第二箱盖靠近箱体的一侧活动设置有密封盖。该心理学教学用便携式心理测试仪，方便搬运至不同场合使用，并且在使用过程中方便对检测线路进行延长或者收纳，进而提升教学时对心理测试仪操作的便捷性。

摘要： 本实用新型公开了一种心理学专业用心理沙盘，包括沙盘主体，所述沙盘主体包括收纳沙盘、支撑支柱、橡胶胶套、抽屉收纳槽、置沙坑、出沙通道、阻口卡板和出沙口，所述沙盘主体前侧活动安装有模型收纳结构，所述模型收纳结构包括模型抽屉、模型存放格、分区隔板和取模把手，所述沙盘主体一侧活动安装有地形收纳结构，所述地形收纳结构包括地形抽屉、地形收纳室、模拟地形块和地形取出把手，所述沙盘主体另一侧活动安装有工具收纳结构，所述工具收纳结构包括工具抽屉、工具收纳室、工具放置架和工具取用把手。本实用新型所述的一种心理学专业用心理沙盘，免去了模型放置架，同时给予使用工具一定存放空间，增加了沙盘的丰富性与趣味性。

摘要： 本实用新型公开了一种教育心理学心理暗示用快速调节型沙盘，具体涉及教育心理学领域，包括盘体和底架，所述底架四角固定安装有四个螺纹支柱，所述盘体下端四角固定安装有四个支撑柱，四个所述螺纹支柱与四个支撑柱两两之间对应连接有调节杆，所述盘体上端四角固定安装有LED灯，且盘体内腔底壁右前角设置有排沙装置，所述盘体内腔设置有背景设置装置。本实用新型所述的一种教育心理学心理暗示用快速调节型沙盘，可以满足不同被治疗者不同的高度需求，沙子可以从导沙管中被快速排出，盘体内设置有透明的隔板与矩形框，矩形框与盘体内壁的间隙、同侧内壁的两个隔板的间隙都可以插入不同的背景画，以此对被治疗者起到心理暗示作用。

摘要： 本实用新型公开了一种心理学教学用心理测试实验装置，包括底座、立柱、测试屏和调节机构，所述立柱竖直位于底座上方，所述立柱顶部安装有测试屏，所述底座和立柱之间设置有两个调节机构，所述调节机构包括工作气缸、固定架、安装板和调节组件，所述工作气缸竖直置于底座上表面，所述工作气缸前后表面均固定有固定架，所述固定架通过螺钉固定在底座表面，L型的所述安装板一端安装在工作气缸顶部；本实用新型通过设置有调节机构，既不影响心理综合测试仪的实验工作，又可根据使用者需要调节立柱和测试屏的高度，减少测试过程中弯腰疲劳感，同时可调节测试屏使用角度，减少测试过程中反向对操作观看的影响。