应激,心理学

摘要： 目的 观察情绪调节法对妇科感染性疾病患者自我效能感及疗效的影响.方法 选取台州市中心医院(台州学院附属医院)2017年1月至2019年1月收治的妇科感染性疾病患者72例为研究对象,采用随机数字表法分为观察组、对照组各36例.对照组采取常规的心理干预;观察组在对照组基础上采取以增强情绪调节为主的情绪调节法进行心理干预.比较两组干预前后医学应对问卷(MCMQ)、自我效能量表(GSES)评分及疗效.结果 干预后,观察组MCMQ评分中的回避、屈服评分分别为(12.25±2.15)分、(13.07±1.46)分,均明显低于对照组的(15.24±2.18)分、(15.57±1.84)分,面对评分为(17.69±2.41)分,高于对照组的(15.34±2.27)分,均差异有统计学意义(t=5.859、6.386、4.259,均P＜0.001).干预后,观察组GSES评分为(32.36±3.97)分,高于对照组的(27.21±3.71)分(t=13.763,P＜0.001).观察组有效率为94.44％(34/36),显著高于对照组的75.00％(27/36),差异有统计学意义(x2=14.359,P＜0.001).结论 在妇科感染性疾病患者的治疗过程中,增强患者的情绪调节能够显著改善患者的应对方式,提升其自我效能感,对提高疗效具有积极作用.

摘要： 目的 了解重庆市援卾一线护士心理急性应激状态及影响因素,为对其进行心理支持提供参考.方法 应用斯坦福急性应激反应问卷(SASRQ)、医院焦虑抑郁量表对重庆市114名援卾护士进行调查,并探讨影响因素.结果 114名护士SASRQ总分为11.68(0.00,13.50)分,HADS总分为6.25(2.00,9.00)分,焦虑亚表、抑郁亚表得分均与SASRQ得分呈正相关.logistic回归分析表明工作单位级别及社会支持系统是其主要影响因素(P<0.05).结论 需关注二级医院、社会支持系统较薄弱的护士.

摘要： 目的探究Snyder希望理论的护理干预对急性高血压性脑出血患者心理应激状态评分、生命质量及神经功能的影响。方法选取西安交通大学第二附属医院2017年6月至2018年12月收治的100例急性高血压性脑出血患者作为研究对象。按随机数字表法,将患者分为观察组和对照组各50例。对照组患者给予常规康复护理模式,观察组患者在对照组的基础上给予Snyder希望理论的护理干预。比较2组患者的抢救时间、恢复时间和并发症发生率,采用焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)、SF-36生命质量量表和美国国立卫生研究院卒中量表(NIHSS)、格拉斯哥昏迷量表(GCS)分别评价2组患者焦虑、抑郁程度、生命质量和神经功能并比较。结果观察组患者抢救时间为(58.13±10.36)min,恢复时间为(12.7±5.3)d,对照组分别为(85.71±8.30)min、(21.1±3.3)d,2组比较差异有统计学意义(t值为14.691、10.646,均P0.05),观察组患者干预后SAS、NIHSS、GCS评分分别为(40.56±1.72)、(11.23±2.85)、(13.12±4.11)分,对照组患者分别为(46.56±1.62)、(14.97±4.55)、(11.13±3.15)分,2组比较差异均有统计学意义(t值为17.956、4.926、3.212,P<0.01)。2组患者干预后SF-36各项评分比较差异有统计学意义(t值为7.124~13.014,P<0.01)。观察组患者并发症发生率为8.0%(4/50),明显低于对照组患者的24.0%(12/50),差异有统计学意义(χ^2值为4.762,P<0.05)。结论Snyder希望理论的护理干预对急性高血压性脑出血患者焦虑抑郁情绪状态好转有明显作用,值得推广应用。

摘要： 本文报道全科医生接诊1例白带异常患者时,从全科医学视角出发,采用约翰·莫塔教授的临床安全策略——临床5问思维法:(1)引起白带异常的常见疾病有哪些?(2)哪些重要疾病不能忽视?(3)是否有潜在的常被掩盖的疾病?(4)有哪些容易被遗漏的疾病?(5)是不是有什么话还没有说?结合病史、查体、辅助检查和RICE问诊,综合分析,确诊淋病和应激相关生理反应.本案例的启示:(1)全科医生在接诊伴有心理问题的患者时,在给予药物解决躯体问题的同时,还要站在患者的角度,聆听患者的心声,了解患者的烦恼,关注患者的情感,让患者感受到来自医生的支持;(2)RICE问诊像听诊器一样,可以全面了解患者的就医背景,以生物-心理-社会的医学模式确认现存问题,体现全人照顾的全科医疗特点.

摘要： 目的 探究Snyder希望理论的护理干预对急性高血压性脑出血患者心理应激状态评分、生命质量及神经功能的影响.方法 选取西安交通大学第二附属医院2017年6月至2018年12月收治的100例急性高血压性脑出血患者作为研究对象.按随机数字表法,将患者分为观察组和对照组各50例.对照组患者给予常规康复护理模式,观察组患者在对照组的基础上给予Snyder希望理论的护理干预.比较2组患者的抢救时间、恢复时间和并发症发生率,采用焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)、SF-36生命质量量表和美国国立卫生研究院卒中量表(NIHSS)、格拉斯哥昏迷量表(GCS)分别评价2组患者焦虑、抑郁程度、生命质量和神经功能并比较.结果 观察组患者抢救时间为(58.13±10.36)min,恢复时间为(12.7±5.3)d,对照组分别为(85.71±8.30)min、(21.1±3.3)d,2组比较差异有统计学意义(t值为14.691、10.646,均P＜0.05).2组患者干预前SAS、SDS、NIHSS、GCS、SF-36各项评分比较差异无统计学意义(P＞0.05),观察组患者干预后SAS、NIHSS、GCS评分分别为(40.56±1.72)、(11.23±2.85)、(13.12±4.11)分,对照组患者分别为(46.56±1.62)、(14.97±4.55)、(11.13±3.15)分,2组比较差异均有统计学意义(t值为 17.956、4.926、3.212,P＜0.01).2组患者干预后SF-36各项评分比较差异有统计学意义(t值为7.124～13.014,P＜0.01).观察组患者并发症发生率为8.0％(4/50),明显低于对照组患者的24.0％(12/50),差异有统计学意义(x2值为4.762,P＜0.05).结论 Snyder希望理论的护理干预对急性高血压性脑出血患者焦虑抑郁情绪状态好转有明显作用,值得推广应用.

摘要： 本文中报道的3例新型冠状病毒肺炎患者均为30多岁年轻女性,入院后在遭受个人私生活方面的网络暴力伤害后,出现明显的情绪应激反应,如抑郁状态、急性应激障碍、分离性障碍.我们采用短程、个体化、综合性心理干预,包括支持、鼓励、倾听、安全确认、宣泄、心理暗示、激发内在潜能等对患者进行心理干预,其中例3患者在进行心理干预的同时辅以抗精神病药治疗,3例患者经过及时的心理干预取得了良好的治疗效果.

摘要： 目的 探讨应激和应对方式对癔球症患者生活质量的影响.方法 回顾性分析2018年9月至2020年7月就诊于郑州大学第一附属医院的180例癔球症患者资料,完成健康状况调查简表(SF-36)[包括生理综合评分(PCS)和心理综合评分(MCS)],主观应激问卷10(PSS-10),医学应对方式问卷(MCMQ),并分析基线特征、应激、应对方式与生活质量之间的相关和影响生活质量的因素.结果 癔球症患者的生活质量受损,既往慢性病数、年龄及应激、面对、回避影响患者的PCS(F=3.647,r=-0.263、-0.634、0.249、-0.329,P值均＜0.05),而收入、婚姻状况及应激、面对、屈服影响MCS(F=1.963、5.764,r=-0.312、0.384、-0.360,P值均＜0.05).多元线性回归分析显示,应激与PCS、MCS均呈显著负相关(t=-3.883、-9.708,P值均＜0.01),面对与PCS和MCS呈显著正相关(t=2.030、2.798,P=0.044、0.006),屈服与MCS呈显著负相关(t=-1.585,P=0.025),年龄与PCS显著负相关(t=-2.736,P=0.007),收入与MCS显著正相关(t=2.497,P=0.013).结论 高龄、低收入、应激水平高、采用屈服应对、减少面对应对均可降低癔球症患者的生活质量.

摘要： [目的]探讨叙事疗法对高龄(≥35岁)剖宫产初产妇负性情绪、心理弹性的影响.[方法]纳入2017年9月至2019年8月本院入院待产的高龄剖宫产初产妇98例,按照入院时间分为观察组(2018年9月至2019年8月)49例、对照组(2017年9月至2018年8月)49例.对照组给予常规剖官产围术期护理干预,观察组联合应用叙事疗法.入院当日、出院时,分别采用汉密尔顿焦虑量表(HAMA)、汉密尔顿抑郁量表(HAMD-24)评价两组产妇负性情绪,采用心理弹性量表(CD-RISC)评价两组产妇心理弹性,比较两组产妇护理满意度.[结果]观察组产妇HAMA、HAMD评分明显低于对照组;CD-RISC评分明显高于对照组,其差异均有统计学意义(P＜0.05).观察组产妇护理满意度为97.96％,明显高于对照组的87.76％,差异有显著性(P＜0.05).[结论]叙事疗法干预模式有助于改善高龄剖宫产初产妇的负性情绪,提高心理弹性水平和护理满意度.

摘要： 口腔扁平苔藓(OLP)是一种口腔黏膜的慢性炎症性疾病,好发于中年女性,世界卫生组织(WHO)将其列为口腔潜在恶性疾患范畴.发病原因和发病机制尚不清楚,可能与遗传、免疫、感染、内分泌、微循环障碍、系统性疾病及口腔局部刺激等因素有关.研究表明,精神因素与OLP的发生、发展密切相关,负性生活事件作为应激源可造成神经-内分泌-免疫系统紊乱,OLP患者独特的人格特征影响其对应激源的认识、反应和接受能力.本文将对近年来有关OLP与精神因素的相关性研究做一综述.

摘要： 目的 探寻大学生综合幸福感对心理危机改善的意义.方法 采用SPSS、AMOS拟合预测模型、学生生活应激量表(SLSI)与综合幸福感量表(GWB),对随机抽样的552名大学生进行调查研究.结果 心理幸福感对生活应激产生显著干预效应β=-0.31,对主观幸福感产生显著增强效应β=0.80,主观幸福感对心理危机产生显著干预效应β=-0.44;心理幸福感和主观幸福感对生活应激和心理危机的协同干预效应β=-0.60(比初始值-0.14增加了-0.46),进而使生活应激对心理危机的间接诱发效应衰减为β=0.11(比初始值0.71减少了0.60).结论 主观幸福感、心理幸福感是大学生干预心理危机的潜在力量.提升综合幸福感是大学生心理危机干预的途径.

摘要： 传染性非典型肺炎,简称"非典",世界卫生组织(WHO)将其命名为重度急性呼吸道综合征(SARS)。"非典"作为21世纪人类面临的第一个未知流行病,正迅速在全国和全球蔓延,它让社会猝不及防,让很多人的生活不再正常,成为当前危害人类健康的重大灾难。"非典"影响之大,对人类健康和社会秩序的破坏性之强,为近百年来所罕见。这次疫情给人的冲击、给社会造成的恐慌，却达到了从未有过的程度，故有必要就恐慌情绪的心理机制及心理调适方法做一介绍。

摘要： 传染性非典型肺炎,简称"非典",世界卫生组织(WHO)将其命名为重度急性呼吸道综合征(SARS)。"非典"作为21世纪人类面临的第一个未知流行病,正迅速在全国和全球蔓延,它让社会猝不及防,让很多人的生活不再正常,成为当前危害人类健康的重大灾难。"非典"影响之大,对人类健康和社会秩序的破坏性之强,为近百年来所罕见。这次疫情给人的冲击、给社会造成的恐慌，却达到了从未有过的程度，故有必要就恐慌情绪的心理机制及心理调适方法做一介绍。

摘要： 传染性非典型肺炎,简称"非典",世界卫生组织(WHO)将其命名为重度急性呼吸道综合征(SARS)。"非典"作为21世纪人类面临的第一个未知流行病,正迅速在全国和全球蔓延,它让社会猝不及防,让很多人的生活不再正常,成为当前危害人类健康的重大灾难。"非典"影响之大,对人类健康和社会秩序的破坏性之强,为近百年来所罕见。这次疫情给人的冲击、给社会造成的恐慌，却达到了从未有过的程度，故有必要就恐慌情绪的心理机制及心理调适方法做一介绍。

摘要： 传染性非典型肺炎,简称"非典",世界卫生组织(WHO)将其命名为重度急性呼吸道综合征(SARS)。"非典"作为21世纪人类面临的第一个未知流行病,正迅速在全国和全球蔓延,它让社会猝不及防,让很多人的生活不再正常,成为当前危害人类健康的重大灾难。"非典"影响之大,对人类健康和社会秩序的破坏性之强,为近百年来所罕见。这次疫情给人的冲击、给社会造成的恐慌，却达到了从未有过的程度，故有必要就恐慌情绪的心理机制及心理调适方法做一介绍。

摘要： 传染性非典型肺炎,简称"非典",世界卫生组织(WHO)将其命名为重度急性呼吸道综合征(SARS)。"非典"作为21世纪人类面临的第一个未知流行病,正迅速在全国和全球蔓延,它让社会猝不及防,让很多人的生活不再正常,成为当前危害人类健康的重大灾难。"非典"影响之大,对人类健康和社会秩序的破坏性之强,为近百年来所罕见。这次疫情给人的冲击、给社会造成的恐慌，却达到了从未有过的程度，故有必要就恐慌情绪的心理机制及心理调适方法做一介绍。

摘要： 本研究旨在探讨高职高专大学生心理问题的成因及建议。采用SCL-90症状自评量表对北京一所高职院校542名入学新生进行心理健康测试和问卷调查,有效回收问卷534份。经过一年心理危机干预后,对该被试群体用SCL-90心理测试量表再度施测,在对前后两次心理测试结果统计分析的基础上,就高职大学生心理健康的特点,对其出现的各种心理问题进行原因分析,然后提出一些适当的建议。rn 希望通过本研究能给高职高专院校大学生心理辅导工作和班主任工作提供一个新的视角,以便加强对高职大学生心理健康教育和德育教育,从而为现代化建设培养出具有较高心理素质的优秀人才。

摘要： 本研究旨在探讨高职高专大学生心理问题的成因及建议。采用SCL-90症状自评量表对北京一所高职院校542名入学新生进行心理健康测试和问卷调查,有效回收问卷534份。经过一年心理危机干预后,对该被试群体用SCL-90心理测试量表再度施测,在对前后两次心理测试结果统计分析的基础上,就高职大学生心理健康的特点,对其出现的各种心理问题进行原因分析,然后提出一些适当的建议。rn 希望通过本研究能给高职高专院校大学生心理辅导工作和班主任工作提供一个新的视角,以便加强对高职大学生心理健康教育和德育教育,从而为现代化建设培养出具有较高心理素质的优秀人才。

摘要： 本研究旨在探讨高职高专大学生心理问题的成因及建议。采用SCL-90症状自评量表对北京一所高职院校542名入学新生进行心理健康测试和问卷调查,有效回收问卷534份。经过一年心理危机干预后,对该被试群体用SCL-90心理测试量表再度施测,在对前后两次心理测试结果统计分析的基础上,就高职大学生心理健康的特点,对其出现的各种心理问题进行原因分析,然后提出一些适当的建议。rn 希望通过本研究能给高职高专院校大学生心理辅导工作和班主任工作提供一个新的视角,以便加强对高职大学生心理健康教育和德育教育,从而为现代化建设培养出具有较高心理素质的优秀人才。

摘要： 本研究旨在探讨高职高专大学生心理问题的成因及建议。采用SCL-90症状自评量表对北京一所高职院校542名入学新生进行心理健康测试和问卷调查,有效回收问卷534份。经过一年心理危机干预后,对该被试群体用SCL-90心理测试量表再度施测,在对前后两次心理测试结果统计分析的基础上,就高职大学生心理健康的特点,对其出现的各种心理问题进行原因分析,然后提出一些适当的建议。rn 希望通过本研究能给高职高专院校大学生心理辅导工作和班主任工作提供一个新的视角,以便加强对高职大学生心理健康教育和德育教育,从而为现代化建设培养出具有较高心理素质的优秀人才。

摘要： 本研究旨在探讨高职高专大学生心理问题的成因及建议。采用SCL-90症状自评量表对北京一所高职院校542名入学新生进行心理健康测试和问卷调查,有效回收问卷534份。经过一年心理危机干预后,对该被试群体用SCL-90心理测试量表再度施测,在对前后两次心理测试结果统计分析的基础上,就高职大学生心理健康的特点,对其出现的各种心理问题进行原因分析,然后提出一些适当的建议。rn 希望通过本研究能给高职高专院校大学生心理辅导工作和班主任工作提供一个新的视角,以便加强对高职大学生心理健康教育和德育教育,从而为现代化建设培养出具有较高心理素质的优秀人才。

摘要： 本发明涉及心理术装置领域，具体涉及一种基于心理学的应激训练系统及其方法，包括支撑组件、脚踏组件、靠背组件、VR头盔和检测组件，脚踏组件包括转动杆、踏板和锁止器，踏板可以在转动杆支撑下转动以调整位置，然后通过锁止器对位置进行固定；靠背组件包括靠背本体、调节器和扶手，转动靠背本体可以调整倾斜位置，然后通过调节器进行固定，从而可以使得靠上时更加放松，VR头盔滑动设置在靠背本体上，躺好后滑动VR头盔靠近头部并进行固定，通过检测组件可以对人体的温度和脉搏进行检测，从而可以使训练人员在测试时更加放松以更加容易脱离紧张状态，使得应激训练的效率和准确度可以提高。

摘要： 本发明公开了一种心理学应激反应测试装置，包括测试床，测试床的正面与背面两侧均滑动嵌设有固定板，且固定板的外壁顶部相互靠近的一侧通过滑槽均固定设置有多个缓冲弹簧，并且固定板的外壁顶部相互靠近的一侧均滑动嵌设有多个活动板，多个缓冲弹簧的顶端均固定设置于活动板的外壁底部中心处。该心理学应激反应测试装置，通过固定板、活动板、缓冲弹簧、安装杆和缓冲板，可以实现对四肢进行稳定的固定，方便应对不同程度的应激反应，进而提高测试的安全性，通过旋转套、升降杆和显示器，可以方便使用者进行快速的测量，提高了对测试装备的保护性能，避免测试者的应激反应导致测试设备发生掉落损坏的问题发生。

摘要： 本发明公开的一种心理学应激反应测试装置，包括固定底板，所述固定底板的上端外表面设置有升降机构，所述升降机构的上端外表面设置有测试台。本发明所述的一种心理学应激反应测试装置，升降机构在使用时有益于对应激反应测试装置的高度进行调节，在使用时能够方便对不同身高的测试者进行使用，拖放机构在使用时有益于对被测试者的肢体进行放置，在使用时可使被测试者在进行测试时更加舒适，音乐播放机构在使用时有益于提高应激反应测试装置的测试效果，在使用时更能够反应被测试者的心理情况变化，反应速度测试机构在使用时可有益于增加应激反应测试装置的功能性，能够帮助分析心理变化对被测试者的反应时长的影响。

摘要： 本实用新型公开了一种心理学应激反应测试装置，包括测试设备本体和箱体，所述箱体由底板、顶板、面板和多块侧板组成，侧板下端均通过合页安装于底板上，侧板的内侧面上均垂直设有滑槽，滑槽中均滑动安装有滑块，滑块一端均安装于顶板上，滑槽下端均向外扩大形成供滑块进出的矩形口，面板的顶面上安装有定位框，测试设备本体下端插入定位框中，顶板与面板之间安装有锁紧机构，面板与底板之间安装有多个弹簧。本实用新型结构简单，通过箱体能有效的保护测试设备本体，并通过弹簧能对测试设备本体起到缓冲作用，在使用时，可下压顶板、使测试设备本体外漏，但是测试设备本体还是安装于顶板和面板之间，不影响其缓冲效果。

摘要： 一种心理学应激反应测试装置，它涉及心理学技术领域，具体涉及一种心理学测试装置的改进。它由测试主机、肢体夹持器、操作台、升降装置、底座组成，所述操作台上放置有测试主机和肢体夹持器，测试主机内设有若干个信号接收器，肢体夹持器上的环形钢夹的内侧设有若干个人体传感器，环形钢夹的外部装有信号发射器，操作台的下方连接有内杆，内杆外部套有外管，外管的底部连接在升降电机上，升降电机安装在底座上，底座的底部安装有若干个万向轮。采用上述技术方案后，本实用新型有益效果为：它解决了移动机器的问题和使用机器时空间狭小问题，同时还解决了测试范围小、功能单一、效果单一等问题。

摘要： 本申请公开了一种基于心理学的应激训练装置，包括训练仓、头部固定套、固定柱、显示屏和保护壳，所述训练仓内腔一侧对称设有两个固定柱，所述固定柱顶端内腔设有滑杆，所述滑杆顶部和底部均固接固定柱内壁，所述滑杆表面滑动连接第一滑块，所述第一滑块一侧贯穿固定柱固接第二松紧带，所述第二松紧带底部固接手臂固定带，两个所述固定柱相向一侧底部均固接第一伸缩杆，所述第一伸缩杆表面套有第三弹簧，两个所述第一伸缩杆相向一侧均固接腿部固定套，两个所述固定柱相向一侧均固接第一松紧带，两个所述第一松紧带相向一侧均固接腰部固定带，所述训练仓内腔顶部固接第二伸缩杆。本申请提供了一种便于监控的基于心理学的应激训练装置。

摘要： 本实用新型公开了一种心理学应激反应测试装置，包括底板、第一侧板、第二侧板、盖板、捣动机构和展示机构，底板的上表面两侧分别固定有第一侧板和第二侧板，且第一侧板和第二侧板的顶部固定有盖板，第二侧板的边侧上插设有插筒，插筒上插设有捣杆，捣杆的内端固定有橡胶棒，盖板的内壁上固定有收纳箱，盖板的上表面固定有吊框，吊框上固定有电动推杆，且电动推杆的下方设置有展示板，该种心理学应激反应测试装置，便于让测试者在不知情的情况下进行测试，有利于测试出应有的应激反应，提高测试的精准度，分别在听觉，肢体接触，视觉方面对测试者进行测试，便于观察测试者受到不同方式刺激时的反应，具备多种测试方式，大大提高测试效果。

摘要： 本实用新型公开了一种心理学应激反应测试装置，涉及应激反应测试设技术领域。本实用新型包括箱体，所述箱体的顶部铰接有箱盖，所述箱体内壁的底部固定安装有四个呈矩形阵列分布的下柱，四个所述下柱的外表面均固定套接有缓冲弹簧且每个所述缓冲弹簧的另一端均固定安装有上柱。本实用新型放置板可以通过滚动组件沿着箱体内壁底部进行各个方向的偏移，同时通过上柱、缓冲弹簧和下柱的配合，通过缓冲弹簧发生形变对放置板受到的震动进行缓冲，既对测试装置进行缓冲，并且测试装置可以通过立杆和压紧组件的配合固定在放置板上，因此可以保证测试装置的稳定性，因此本实用新型相比现有技术，首先可以对测试装置起到有效的缓冲。

摘要： 本实用新型公开了一种心理学应激反应测试装置，属于应激反应测试设备技术领域，包括两个固定块，两个固定块相靠近的一端均开凿有第一滑槽，两个第一滑槽的上内壁均开凿有第二滑槽，两个固定块的下端均固定连接有支撑板，两个支撑板之间固定连接有安装板，两个第一滑槽内均滑动连接有滑动板，两个滑动板之间固定连接有测试设备主体，安装板的上端固定连接有圆柱形固定块，圆柱形固定块的上端开凿有第二转槽，第二转槽的下内壁开凿有第一转槽，第一转槽内转动连接有第一限位板，最终可以实现便于应激反应测试设备的安装和拆卸，便于设备的检修，同时可以有效的将设备进行固定，防止设备掉落造成损坏，实用性极强。

摘要： 本实用新型提供一种心理学应激反应测试装置包括：箱体；两个第一滑轨，两个所述第一滑轨分别固定于所述箱体内壁的两侧；第一滑块，所述第一滑块滑动连接于所述第一滑轨的外表面；横板，所述横板固定于两个所述第一滑块相对的一侧之间；两个减震装置，两个所述减震装置分别固定于所述横板的底部与所述箱体内壁的底部之间；第二滑轨，所述第二滑轨包括于所述减震装置。所述心理学应激反应测试装置。本实用新型提供的心理学应激反应测试装置可以对测试设备起到很好的减震保护作用，这样可以在测试设备不慎掉落时减小测试设备所受到的力大小，防止测试设备造成损坏，防止造成不必要的经济损失，延长了测试设备的使用寿命。