一种适用言语障碍儿童的语言功能康复训练用教学装置

摘要

本发明公开了一种适用言语障碍儿童的语言功能康复训练用教学装置，包括密封墙体，所述密封墙体内壁一侧安装有防摔棉。本装置通过设置步行机构可以让儿童在上面步行，并且设置有刹车结构，能够有效的方式儿童奔跑后出现摔倒的情况，并且步行运动为有氧运动，可以调节儿童的呼吸频率，呼吸促进机构可以让儿童在游戏中主动吹气，并且其背部设置的风力探测器能够测量儿童吹出风的速度，从而达到检测风量大小的效果，给后期的治疗提供帮助，同时采用奖励机构来对儿童进行食物上的奖励，通过第一电机带动转盘进行旋转，让儿童能够自然拿到安装框上的弹性连接套，并且还可以启动第二电机带动弹性连接套进行旋转。

说明书

技术领域

本发明涉及言语障碍康复训练领域，尤其是一种适用言语障碍儿童的语言功能康复训练用教学装置。

背景技术

言语与语言发育障碍指在发育早期就有正常语言获得方式的紊乱，表现为发音、语言理解，或语言表达能力发育的延迟和异常，这种异常影响学习、职业和社交功能。这些情况并非因神经或言语机制的异常、感觉缺损、精神发育迟滞或周围环境因素所致。

现有技术中语言障碍都是采用家长或者医生进行一对一的训练，并且语言障碍的训练也与运动、肺功能和空腔功能有很大的关系，需要多方便的全面训练才可以进行显著改善，但是现有装置只注重口腔和肺功能训练，缺少有氧运动训练，同时还缺少奖励机制来对儿童进行鼓励。

为此，我们提出一种适用言语障碍儿童的语言功能康复训练用教学装置解决上述问题。

发明内容

本发明的目的在于提供一种适用言语障碍儿童的语言功能康复训练用教学装置，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本发明提供如下技术方案：

一种适用言语障碍儿童的语言功能康复训练用教学装置，包括密封墙体，所述密封墙体内壁一侧安装有防摔棉，所述密封墙体内壁底部安装有步行机构，所述步行机构内部包括有位于防摔棉前表面的步行运动传送带，所述步行运动传送带侧边安装有侧边转轴，所述侧边转轴外壁包裹有连接套筒，所述侧边转轴一端固定连接有连接轴，所述连接轴外壁两侧通过铰链转动连接有配重杆，所述连接套筒内壁固定连接有摩擦环，所述密封墙体内壁固定连接有显示器，所述显示器顶部安装有呼吸促进机构，所述密封墙体侧边底部固定连接有安装基座，所述安装基座顶部安装有奖励机构。

在进一步的实施例中，所述密封墙体表面设置有单向玻璃，所述单向玻璃与相邻墙体之间夹角为°，所述密封墙体外壁一侧安装有门体。

在进一步的实施例中，所述防摔棉侧面呈三角状结构，所述步行运动传送带与地面之间夹角为锐角，所述连接套筒与侧边转轴相互活动连接。

在进一步的实施例中，所述呼吸促进机构内部包括有与显示器顶部相互固定连接的风力桶，所述风力桶表面等距开设有入风口，所述风力桶内侧胶合连接有旋转片，所述风力桶内部安装有风力探测器。

在进一步的实施例中，所述入风口、旋转片和风力探测器均位于同一条直线上。

在进一步的实施例中，所述奖励机构内部包括有安装于安装基座外侧的第一电机，所述安装基座外壁安装有滑轨盘，所述滑轨盘内侧滑动连接有转盘，所述转盘表面固定连接有收纳桶，所述转盘内部通过盘式弹簧连接有拉绳，所述拉绳一端固定连接有安装框，所述安装框内壁安装有第二电机，所述第二电机外壁套接有弹性连接套，所述弹性连接套末端固定连接有甜食块。

在进一步的实施例中，所述收纳桶与安装框均呈圆台状结构，所述安装基座位于单向玻璃一侧，所述弹性连接套可采用食用级别塑料。

与现有技术相比，本发明的有益效果是：

本装置通过设置步行机构可以让儿童在上面步行，并且设置有刹车结构，能够有效的方式儿童奔跑后出现摔倒的情况，并且步行运动为有氧运动，可以调节儿童的呼吸频率，呼吸促进机构可以让儿童在游戏中主动吹气，并且其背部设置的风力探测器能够测量儿童吹出风的速度，从而达到检测风量大小的效果，给后期的治疗提供帮助，同时采用奖励机构来对儿童进行食物上的奖励，通过第一电机带动转盘进行旋转，让儿童能够自然拿到安装框上的弹性连接套，并且还可以启动第二电机带动弹性连接套进行旋转，从而促使甜食块在口腔内缓慢转动，促进了儿童舌部的活动性，从而从各方面下手，增加肺活量和口腔运动，达到语言障碍康复训练的效果。

附图说明

图1为适用言语障碍儿童的语言功能康复训练用教学装置的外部主视结构示意图。

图2为适用言语障碍儿童的语言功能康复训练用教学装置中内部主视角的结构示意图。

图3为适用言语障碍儿童的语言功能康复训练用教学装置中图2中A处局部放大的结构示意图。

图4为适用言语障碍儿童的语言功能康复训练用教学装置中步行机构的结构示意图。

图5为适用言语障碍儿童的语言功能康复训练用教学装置中呼吸促进机构的结构示意图。

图中：1、密封墙体；101、单向玻璃；102、门体；2、防摔棉；3、步行机构；301、步行运动传送带；302、侧边转轴；303、连接套筒；304、连接轴；305、配重杆；306、摩擦环；4、显示器；5、呼吸促进机构；501、风力桶；502、入风口；503、旋转片；504、风力探测器；6、安装基座；7、奖励机构；701、第一电机；702、滑轨盘；703、转盘；704、收纳桶；705、拉绳；706、安装框；707、第二电机；708、弹性连接套；709、甜食块。

具体实施方式

在本发明的描述中，需要理解的是，术语“中心”、“纵向”、“横向”、“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“顶”、“底”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本发明和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本发明的限制。此外，术语“第一”、“第二”等仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性或者隐含指明所指示的技术特征的数量。由此，限定有“第一”、“第二”等的特征可以明示或者隐含地包括一个或者更多个该特征。在本发明的描述中，除非另有说明，“多个”的含义是两个或两个以上。

在本发明的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“相连”、“连接”应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以通过具体情况理解上述术语在本发明中的具体含义。

下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。

请参阅图1-5，本发明中，一种适用言语障碍儿童的语言功能康复训练用教学装置，包括密封墙体1，密封墙体1内壁一侧安装有防摔棉2，密封墙体1内壁底部安装有步行机构3，步行机构3内部包括有位于防摔棉2前表面的步行运动传送带301，步行运动传送带301侧边安装有侧边转轴302，侧边转轴302外壁包裹有连接套筒303，侧边转轴302一端固定连接有连接轴304，连接轴304外壁两侧通过铰链转动连接有配重杆305，连接套筒303内壁固定连接有摩擦环306，密封墙体1内壁固定连接有显示器4，显示器4顶部安装有呼吸促进机构5，密封墙体1侧边底部固定连接有安装基座6，安装基座6顶部安装有奖励机构7。

实施例1

请参阅图1-5，本发明实施例中，一种适用言语障碍儿童的语言功能康复训练用教学装置，密封墙体1表面设置有单向玻璃101，单向玻璃101与相邻墙体之间夹角为45°，密封墙体1外壁一侧安装有门体102，单向玻璃101与密封墙体1之间呈45°角分布，首先就可以更加方便的观察到患者的情况，而患者无法从单向玻璃101观察到外界的人员，所以会降低自身心情上的紧张感，从而认为自己独处一个封闭的环境中，更容易感觉到放松。

实施例2

请参阅图1-5，与实施例1相区别的是：防摔棉2侧面呈三角状结构，步行运动传送带301与地面之间夹角为锐角，连接套筒303与侧边转轴302相互活动连接，步行运动传送带301与地面呈一定夹角，这样患者可以处于漫步上坡的状态，同时有一定倾角也表示更难向前摔倒，倾斜的角度不宜过大，可以控制在10°以内，这样当患者出现突然步伐不稳时，可以向后摔倒，从而与防摔棉2相接触，防止摔伤，因为患者大部分是儿童，当出现儿童在步行运动传送带301上奔跑时，步行运动传送带301的连轴会带动侧边转轴302进行同步旋转，从而带动连接轴304一起进行旋转，连接轴304旋转速度较快时，就会将两个配重杆305向外甩出，导致配重杆305与摩擦环306形成摩擦，阻止速度进一步加速，从而起到刹车的效果，这样就导致儿童无法奔跑，保持一个缓慢的步行状态，降低事故发生的危险性。

呼吸促进机构5内部包括有与显示器4顶部相互固定连接的风力桶501，风力桶501表面等距开设有入风口502，风力桶501内侧胶合连接有旋转片503，风力桶501内部安装有风力探测器504，儿童患者可以根据显示器4上的指示做出进一步的动作，例如呼吸促进机构5促进肺功能和口腔，患者在显示器4的指引下，像入风口502内吹气，从而将旋转片503吹倒，旋转片503采用硬纸板结构，因为是用胶水粘住，吹倒后可快速立起，同时其背后的风力探测器504可以快速检测风力数值，用于后期的治疗数据。

入风口502、旋转片503和风力探测器504均位于同一条直线上，入风口502、旋转片503和风力探测器504同时设置有多个，并且每一组都排列成整齐的一排，这样只要对着入风口502吹气，就可以触发旋转片503和风力探测器504。

实施例3

请参阅图1-5，与实施例1相区别的是：奖励机构7内部包括有安装于安装基座6外侧的第一电机701，安装基座6外壁安装有滑轨盘702，滑轨盘702内侧滑动连接有转盘703，转盘703表面固定连接有收纳桶704，转盘703内部通过盘式弹簧连接有拉绳705，拉绳705一端固定连接有安装框706，安装框706内壁安装有第二电机707，第二电机707外壁套接有弹性连接套708，弹性连接套708末端固定连接有甜食块709，奖励机构7是只要儿童做的好，就可以给予奖励，通过第一电机701直接驱动滑轨盘702进行旋转，从而带动收纳桶704、安装框706、弹性连接套708同步进行旋转，儿童可以拉动安装框706，获取甜食块709放入嘴中，因为甜食块709与弹性连接套708固定性质，儿童无法将其取下吞咽，此时可以启动第二电机707带动弹性连接套708进行缓慢旋转，从而让甜食块709在其内部缓慢旋转，这样旋转时环绕着儿童的舌头，儿童为获取甜食可以主动让舌头在口腔内运动，也能达到缓解口吃，到达训练的效果，并且还给予了奖励效果。

收纳桶704与安装框706均呈圆台状结构，安装基座6位于单向玻璃101一侧，弹性连接套708可采用食用级别塑料，弹性连接套708采用人类可口含的塑料材质，可以直接安装在第二电机707的输出端，下一个患者进行治疗时，就需要将其替换，当儿童主动松开安装框706时，安装框706一端的拉绳705在盘式弹簧的拉动下，主动将其拉动到收纳桶704内，形成自主收纳的效果。

本发明的工作原理是：

单向玻璃101与密封墙体1之间呈45°角分布，首先就可以更加方便的观察到患者的情况，而患者无法从单向玻璃101观察到外界的人员，所以会降低自身心情上的紧张感，从而认为自己独处一个封闭的环境中，更容易感觉到放松，步行运动传送带301与地面呈一定夹角，这样患者可以处于漫步上坡的状态，同时有一定倾角也表示更难向前摔倒，倾斜的角度不宜过大，可以控制在10°以内，这样当患者出现突然步伐不稳时，可以向后摔倒，从而与防摔棉2相接触，防止摔伤，因为患者大部分是儿童，当出现儿童在步行运动传送带301上奔跑时，步行运动传送带301的连轴会带动侧边转轴302进行同步旋转，从而带动连接轴304一起进行旋转，连接轴304旋转速度较快时，就会将两个配重杆305向外甩出，导致配重杆305与摩擦环306形成摩擦，阻止速度进一步加速，从而起到刹车的效果，这样就导致儿童无法奔跑，保持一个缓慢的步行状态，降低事故发生的危险性，儿童患者可以根据显示器4上的指示做出进一步的动作，例如呼吸促进机构5促进肺功能和口腔，患者在显示器4的指引下，像入风口502内吹气，从而将旋转片503吹倒，旋转片503采用硬纸板结构，因为是用胶水粘住，吹倒后可快速立起，同时其背后的风力探测器504可以快速检测风力数值，用于后期的治疗数据，奖励机构7是只要儿童做的好，就可以给予奖励，通过第一电机701直接驱动滑轨盘702进行旋转，从而带动收纳桶704、安装框706、弹性连接套708同步进行旋转，儿童可以拉动安装框706，获取甜食块709放入嘴中，因为甜食块709与弹性连接套708固定性质，儿童无法将其取下吞咽，此时可以启动第二电机707带动弹性连接套708进行缓慢旋转，从而让甜食块709在其内部缓慢旋转，这样旋转时环绕着儿童的舌头，儿童为获取甜食可以主动让舌头在口腔内运动，也能达到缓解口吃，到达训练的效果，并且还给予了奖励效果，弹性连接套708采用人类可口含的塑料材质，可以直接安装在第二电机707的输出端，下一个患者进行治疗时，就需要将其替换，当儿童主动松开安装框706时，安装框706一端的拉绳705在盘式弹簧的拉动下，主动将其拉动到收纳桶704内，形成自主收纳的效果。

对于本领域技术人员而言，显然本发明不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本发明的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本发明。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本发明的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本发明内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。

此外，应当理解，虽然本说明书按照实施方式加以描述，但并非每个实施方式仅包含一个独立的技术方案，说明书的这种叙述方式仅仅是为清楚起见，本领域技术人员应当将说明书作为一个整体，各实施例中的技术方案也可以经适当组合，形成本领域技术人员可以理解的其他实施方式。