Disabled persons; Preschool programs; Children; Instructional materials; Training; Communication;
机译:高危儿童在托儿服务方面的质量差异:比较开始和非开始设置
机译:与残疾幼儿一起工作:启蒙老师的认知,技能和培训需求
机译:促进初学者的课堂学习:识别早期行为问题和培养适应性学习行为的重要性
机译:从学习障碍儿童的老师的角度来看,电子学习在提高学习障碍儿童的阅读技能中的作用
机译:对有行为问题的处境不利的学龄前儿童的一项早期心理健康干预:在儿童教师关系培训(CTRT)中培训启蒙老师的有效性。
机译:儿童保育儿童的质量差异:比较头开始和非头部开始设置
机译:儿童保育儿童的质量差异:比较头开始和非头部开始设置
机译:首发学习社区培训指南:包括重大残疾儿童在一开始就做好准备