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NHSA Dialog

中文名称：NHSA对话

ISSN：1524-0754
出版周期：

发文量：145

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1.The Teaching Pyramid: A Model for the Implementation of Classroom Practices Within a Program-Wide Approach to Behavior Support

机译：教学金字塔：在行为支持的程序范围内实施课堂实践的模型
- 作者：Mary Louise Hemmeter;Lise Fox
- 期刊名称：《NHSA Dialog》 | 2009年第2期
- behavior problems;
- program operations;
- emotional development;
2.Kentucky's Early Childhood Professional Development Initiative to Promote Social-Emotional Competence

机译：肯塔基州的幼儿职业发展计划，旨在提高社会情感能力
- 作者：Elizabeth M. McLaren;Phyllis J. Hall;Pamela Fox
- 期刊名称：《NHSA Dialog》 | 2009年第2期
- emotional development;
- child mental health;
- behavior problems;
- training;
3.Large-Scale Implementation of Program-Wide Positive Behavioral Interventions and Supports in Early Childhood Education Programs in New Hampshire

机译：在新罕布什尔州的幼儿教育计划中大规模实施全计划的积极行为干预和支持
- 作者：Howard Steven Muscott;Tina Pomerleau;Stacy Szczesiul
- 期刊名称：《NHSA Dialog》 | 2009年第2期
- behavior problems;
- preschool curriculum;
- emotional development;
- early intervention policy;
4.Anchors Away! Implementing Program-Wide Positive Behavior Supports at the Visiting Nurses Association Child Care and Family Resource Center

机译：抛锚！在访问护士协会儿童和家庭资源中心实施全计划的积极行为支持
- 作者：Howard Steven Muscott;Tina Pomerleau;Sherry Dupuis
- 期刊名称：《NHSA Dialog》 | 2009年第2期
- behavior problems;
- preschool curriculum;
- child mental health;
- childcare/daycare;
5.Enhancing Language and Early Literacy Development of Lowest Performing Preschoolers: Yes We Can!

机译：提高表现最低的学龄前儿童的语言和早期识字能力：是的，我们可以！
- 作者：Rebecca A. Marcon
- 期刊名称：《NHSA Dialog》 | 2009年第3期
- reading readiness;
- educational program evaluation;
- individualized instruction;
- preschool teachers;
- language development;
6.Differentiated Instruction to Support High-Risk Preschool Learners

机译：支持高风险学龄前儿童的差异化教学
- 作者：Barbara D. DeBaryshe;Dana M. Gorecki;Lori N. Mishima-Young
- 期刊名称：《NHSA Dialog》 | 2009年第3期
- preschool curriculum;
- literacy;
- language/speech;
7.Providing Extra Supports for Language and Literacy Development to Struggling Learners in Preschool

机译：为陷入困境的学龄前儿童提供额外的语言和读写能力支持
- 作者：Sheila Smith;Doug Murphy;Sarah Dennis;Sherry Davidson;Rebecca Light
- 期刊名称：《NHSA Dialog》 | 2009年第3期
- language/speech;
- literacy;
8.Supporting Struggling Learners in Preschool: Emerging Approaches and Opportunities

机译：在学前班中为挣扎的学习者提供支持：新兴的方法和机会
- 作者：Sheila Smith
- 期刊名称：《NHSA Dialog》 | 2009年第3期
- early literacy;
- preschool curriculum;
- early intervention policy;
9.Tutoring: A Value-Added Way to Support Head Start Preschoolers' Language and Early Reading Development

机译：辅导：一种增值方式，支持学龄前儿童的语言入门和早期阅读发展
- 作者：Carol Vukelich;Myae Han;Martha J. Buell;Noreen S. Moore
- 期刊名称：《NHSA Dialog》 | 2009年第3期
- preschool curriculum;
- early intervention policy;
10.Using Curriculum-Specific Progress Monitoring to Assess Head Start Children's Vocabulary Development

机译：使用课程特定进度监控来评估儿童词汇量发展的领先能力
- 作者：Barbara A. Wasik;Annemarie H. Hindman;Ann Marie Jusczyk
- 期刊名称：《NHSA Dialog》 | 2009年第3期
- literacy;
- preschool curriculum;
- assessment;
11.Targeting Oral Language Development in High-Risk Preschoolers

机译：针对高风险学龄前儿童的口语发展
- 作者：Molly F. Collins;Sarah E. Dennis
- 期刊名称：《NHSA Dialog》 | 2009年第3期
- language/speech;
- preschool curriculum;
- early intervention policy;
12.The Selection of Friends by Preschool Children

机译：学龄前儿童的朋友选择
- 作者：Sandy Romero;Karla Perez;Robert Pasnak;Elyse Lehman
- 期刊名称：《NHSA Dialog》 | 2009年第4期
- childcare/daycare;
- ethnic minorities;
- discrimination;
13.Oklahoma's Pilot Early Childhood Program Birth Through Three Years: Description, Evaluation, and Policy Implications

机译：俄克拉荷马州试点早期儿童计划出生到三年：说明，评估和政策含义
- 作者：Diane M. Horm;Carla B. Goble;Michelle Boatright;Cindy G. Decker;Nichol Noble;Deborah J. Norris
- 期刊名称：《NHSA Dialog》 | 2009年第4期
- child and family policy;
- research and community partnerships;
- poverty;
14.Music and Movement in Head Start Classrooms: Implications and Applications

机译：启蒙课堂中的音乐与动作：意义与应用
- 作者：Noreen Yazejian;Ellen S. Peisner-Feinberg;Lorna Lutz Heyge
- 期刊名称：《NHSA Dialog》 | 2009年第4期
- preschool curriculum;
- normal child development;
15.Let's Talk: The Importance of Conversations with Preschoolers

机译：谈谈：与学龄前儿童进行对话的重要性
- 作者：Deana K. Deason
- 期刊名称：《NHSA Dialog》 | 2009年第4期
- conversation;
- oral language development;
- preschool;
- vocabulary;
- learning environments;
- early childhood;
- questioning strategies;
- listening skills;
16.Encouraging Friendships in Preschool Classrooms

机译：鼓励学前班教室里的友谊
- 作者：Robert Pasnak;Karla Perez;Sandy Romero
- 期刊名称：《NHSA Dialog》 | 2009年第4期
- ethnic minorities;
- temperament;
- childcare/daycare;
17.Instructional Change in Preschool Classrooms: A Study of Empirically-Based Teacher Support

机译：学前班的教学变化：基于经验的教师支持研究
- 作者：Mary B. Boat;Victoria Carr;David Barnett;Gregg Macmann;Sally Moomaw;Wei Pan;Angela Nichols
- 期刊名称：《NHSA Dialog》 | 2009年第4期
- preschool;
- teacher;
- instruction;
- individualized;
- support;
18.Improving Instruction in Head Start Preschool Classrooms Through Feedback and Support to Teachers

机译：通过反馈和对老师的支持来改善启蒙幼儿班的教学
- 作者：Mary B. Boat;Victoria Carr;David Barnett;Gregg Macmann;Sally Moomaw;Wei Pan;Angela Nichols
- 期刊名称：《NHSA Dialog》 | 2009年第4期
- preschool curriculum;
- methods/measures development;
19.Effects of a Preschool Music and Movement Curriculum on Children's Language Skills

机译：学前音乐和动作课程对儿童语言技能的影响
- 作者：Noreen Yazejian;Ellen S. Peisner-Feinberg
- 期刊名称：《NHSA Dialog》 | 2009年第4期
- literacy;
- preschool curriculum;
- language/speech;
20.Pianta, R. C., Cox, M. J., & Snow, K. L. (2007). School Readiness and the Transition to Kindergarten in the Era of Accountability

机译：Pianta，R.C.，Cox，M.J.，＆Snow，K.L.（2007年）。问责制时代的入学准备与向幼儿园的过渡
- 作者：Ruby C. Harris
- 期刊名称：《NHSA Dialog》 | 2008年第1期
21.Parental Attributions and Perceived Intervention Benefits and Obstacles as Predictors of Maternal Engagement in a Preventive Parenting Program

机译：父母归因和感知的干预收益及障碍是预防性养育计划中母亲参与程度的预测指标
- 作者：Alicia H. Nordstrom;Jean E. Dumas;Alexandra H. Gitter
- 期刊名称：《NHSA Dialog》 | 2008年第1期
22.The Use of Causal Connections by Young Children: Implications for School Readiness

机译：幼儿使用因果关系：对学校准备的影响
- 作者：Danielle D. Brown
- 期刊名称：《NHSA Dialog》 | 2008年第1期
23.Working With Young Children With Disabilities: Perceptions, Skills, and Training Needs of Head Start Teachers

机译：与残疾幼儿一起工作：启蒙老师的认知，技能和培训需求
- 作者：Deborah A. Bruns;Cathy C. Mogharreban
- 期刊名称：《NHSA Dialog》 | 2008年第1期
24.Effects of a Literacy Curriculum That Supports Writing Development of Spanish-Speaking English Learners in Head Start

机译：一项支持西班牙语国家英语学习者写作发展的扫盲课程的效果
- 作者：Carola Matera;Michael M. Gerber
- 期刊名称：《NHSA Dialog》 | 2008年第1期
25.A Qualitative Evaluation of a Program to Support Family, Friend, and Neighbor Caregivers

机译：对支持家人，朋友和邻居照顾者的计划的定性评估
- 作者：Erin J. Maher;Jean F. Kelly;Juliet P. Scarpa
- 期刊名称：《NHSA Dialog》 | 2008年第2期
26.Facilitators of and Challenges to Interagency Collaboration: An Early Childhood Perspective

机译：机构间合作的促进者和挑战：幼儿期观点
- 作者：Christine McWayne;Monique Broomfield;Jennifer Sidoti;Natalie Camacho
- 期刊名称：《NHSA Dialog》 | 2008年第2期
27.Evaluating Sure Start, Head Start, and Early Head Start: Finding Their Signals Amidst Methodological Static

机译：评估确定的开始，提前开始和早期提前开始：在方法论静态中寻找信号
- 作者：Benjamin L. Allen
- 期刊名称：《NHSA Dialog》 | 2008年第2期
28.Media and Book Review

机译：媒体和书评
- 作者：Crystal Day
- 期刊名称：《NHSA Dialog》 | 2008年第2期
29.Book Review

机译：书评
- 作者：Crystal Day
- 期刊名称：《NHSA Dialog》 | 2008年第3期
30.Commentary #2: Response to Frey

机译：评论2：对Frey的回应
- 作者：Rebecca Beckner
- 期刊名称：《NHSA Dialog》 | 2008年第3期
31.Commentary #4: Response to Frey

机译：评论4：对Frey的回应
- 作者：Tina Pomerleau-Lapointe
- 期刊名称：《NHSA Dialog》 | 2008年第3期
32.Commentary #5: Response to Frey

机译：评论5：对Frey的回应
- 作者：Mary L. Comer
- 期刊名称：《NHSA Dialog》 | 2008年第3期
33.Commentary #1: Response to Frey

机译：评论1：对Frey的回应
- 作者：Michael L. Lpez
- 期刊名称：《NHSA Dialog》 | 2008年第3期
34.Mental Health Services in Head Start

机译：领先的精神卫生服务
- 作者：Andy Frey
- 期刊名称：《NHSA Dialog》 | 2008年第3期
35.Maternal Self-Efficacy: Does It Explain School Involvement?

机译：产妇自我效能：是否说明学校参与程度？
- 作者：Iheoma U. Iruka
- 期刊名称：《NHSA Dialog》 | 2008年第3期
36.Commentary #3: Response to Frey

机译：评论3：对Frey的回应
- 作者：Victoria Hatfield
- 期刊名称：《NHSA Dialog》 | 2008年第3期
37.Utilizing a Positive Behavior Support Approach to Achieve Integrated Mental Health Services

机译：利用积极的行为支持方法来实现综合精神卫生服务
- 作者：Andy Frey;Scott Young;Allene Gold;Earl Trevor
- 期刊名称：《NHSA Dialog》 | 2008年第3期
38.Erratum

机译：勘误表
- 期刊名称：《NHSA Dialog》 | 2008年第4期
39.Multicultural Education and Head Start: Empowering Young Children

机译：多元文化教育与领先：赋予幼儿权力
- 作者：Patricia G. Ramsey
- 期刊名称：《NHSA Dialog》 | 2008年第4期
40.Children's Development and Societal Divisions

机译：儿童发展和社会司
- 作者：Patricia G. Ramsey
- 期刊名称：《NHSA Dialog》 | 2008年第4期
41.History and Trends of Multicultural Education

机译：多元文化教育的历史与趋势
- 作者：Patricia G. Ramsey
- 期刊名称：《NHSA Dialog》 | 2008年第4期
42.Children's Responses to Differences

机译：儿童对差异的反应
- 作者：Patricia G. Ramsey
- 期刊名称：《NHSA Dialog》 | 2008年第4期
43.Letter from the Editor

机译：编者的信
- 作者：Barbara Burns
- 期刊名称：《NHSA Dialog》 | 2008年第4期
44.Suggested Books for Children: An Annotated Bibliography

机译：推荐给儿童的书：带注释的书目
- 期刊名称：《NHSA Dialog》 | 2008年第4期
45.A Review of: “Changing the Course of Autism: A Scientific Approach for Parents and Physicians (2007)”

机译：评论：“改变自闭症的过程：父母和医师的科学方法（2007年）”
- 作者：Stephanie Wagner
- 期刊名称：《NHSA Dialog》 | 2008年第4期

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