机译:香港儒家文化与非儒家文化科学课堂学习环境的元认知取向研究
Department of Science The Hong Kong Institute of Education;
cultural influences; learning environments; metacognition;
机译:研究科学课堂学习环境的元认知取向的仪器的概念,开发和验证:元认知取向学习环境规模-科学(MOLES-S)
机译:用于测量科学课堂学习环境的元认知取向的工具的量纲和构造效度
机译:学生对科学学习的元认知取向的收集和分析:尼日利亚三角州州科学教室的调查
机译:港澳学生对中国文化的认知研究-基于暨南大学案例调查的分析
机译:在国际科学教室中对学习环境文化的态度。
机译:在国际科学教室中对学习环境文化的态度。