机译:用于测量科学课堂学习环境的元认知取向的工具的量纲和构造效度
Department of Science, The Hong Kong Institute of Education, 10 Lo Ping Road, Tai Po, Hong Kong;
机译:研究科学课堂学习环境的元认知取向的仪器的概念,开发和验证:元认知取向学习环境规模-科学(MOLES-S)
机译:香港儒家文化与非儒家文化科学课堂学习环境的元认知取向研究
机译:学生对科学学习的元认知取向的收集和分析:尼日利亚三角州州科学教室的调查
机译:设计自适应学习系统,采用元认知策略路径学习课堂和智能辅导系统
机译:探索自我膨胀结构的生态有效性和一种用于测量其的工具
机译:使用环境和政策评估与观察作为自我报告工具(EPAO-SR)来测量儿童保育环境中的营养和身体活动环境:有效性和可靠性证据
机译:在泰国语境中探索科学教室的元认知取向