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机译:建设信息技术教育社区,突破农村学校教育信息化瓶颈
机译:Topoi Mobility:下萨克森城乡梯度的可访问性和结算类型 - 可持续移动机会
机译:“有意义的教育机会”可能不等于教育机会的平等[对“使每个孩子都前进”的书作文评论:从NCLB炒作到有意义的教育机会]
机译:扶贫意见对中国西部农村贫困人口增加的影响:基于S省城市的实证研究
机译:校长,社会再生产和道德领导力:考察在贫困社区工作的校长如何为学生提供机会。
机译:中国最贫困的农村社区的累积逆境儿童行为问题和教育流动
机译:农村经济中职业双向与代际教育流动性:来自中国和印度的证据