中国农村基础教育发展和贫困人口减少的关系研究

摘要

近三十年的改革开放，使得中国的社会生产力和综合国力不断增强，人民生活水平总体上实现了由温饱到小康的历史性跨越。但是中国农村贫困问题依然十分严重。 本文试图从发展经济学的角度，将教育发展和贫困问题联系起来，用实证的方法来寻求教育发展对于农村贫困人口减少的贡献。在借鉴前人研究的基础上，本文立足中国实际，以全国、东部的浙江、南部的广东、西部的四川以及北部的山西为研究对象，以农村贫困率为应变量，以农村初中入学率、农村高中入学率、城市化率、非农从业人员等为自变量，通过计量分析得出结论：我国农村初中入学率的提高对于贫困人口减少的贡献要大于高中入学率；我国西、北地区农村教育对于贫困人口减少的贡献明显大于全国以及我国东部和南部地区。之后，本文根据实证得到的数据，计算教育资金投入对于农村贫困人口减少的影响。结果显示：农村初中教育投入可以使农民脱贫的人数远远大于高中教育：而我国西、北部农村预算内教育资金投入可使农民脱贫的数量远远大于我国东部和南部沿海地区。 根据比较优势理论，本文得出结论：东部沿海地区应加大对农村地区高中教育的投入；而西、北地区由于教育资金不足，合理分配预算内教育资金，并提高预算外资金的投入，将成为其工作的重点，现阶段还应努力提高农村学生初中入学比例。

目录

文摘

英文文摘

声明

第一章绪论

第一节本文研究的背景和意义

一、本文的研究背景

二、本文研究的意义

第二节本文的研究方法、创新之处及结构安排

一、研究方法

二、创新之处

三、结构安排

第二章文献综述

第一节教育发展和贫困问题

一、国外学者关于教育发展和经济增长关系的理论

二、国内理论界对于教育发展和经济增长关系的研究

三、国外学者关于教育发展和贫困人口减少的有关研究

四、国内学者关于教育发展和贫困人口减少的研究

第二节国外发展农村教育帮助农民脱贫的成功经验

一、实施“全民教育”，提高农村人口的整体素质

二、政府提供农村教育的经费支持

三、美国的农村贫困及农村教育发展措施

第三章我国的农村贫困问题以及农村教育体制改革

第一节我国的经济发展

一、改革开放以前的经济发展状况

二、改革开放以后我国经济发展

第二节农村贫困问题

一、我国农村的贫困人口及其地区分布

二、改革开放以后我国的扶贫政策

第三节农村教育的发展

一、改革开放以前农村教育的发展

二、改革开放以后农村教育的发展

第四节农村教育存在的问题

一、农村基础教育投入不足

二、农村教育质量低下

第四章研究思路和模型介绍

第一节研究思路

一、基本框架

二、有关概念解释

第二节模型介绍

第五章数据、模型回归和结果分析

第一节数据采集

第二节模型回归

第三节数据分析

一、回归方程的数据分析

二、我国不同地区的回归分析

第四节教育投入对农村贫困人口减少的影响

第六章结论

注释

参考文献

后记