机译:教师培训师关于教学实践反馈的信念:谈判权威性与对话空间之间的张力
King Mongkuts Univ Technol Thonburi, Dept Language Studies, 126 Pracha Uthit Rd, Bangkok 10140, Thailand;
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机译:督导员在教学实践中的自我效能评估以及信念如何影响对职前教师的反馈
机译:走向更具对话性的教学法:通过语言艺术教室的专业发展来改变教师的信念和做法
机译:在科学课堂上使用三元对话:一位教师谈判概念学习与教学进行测试
机译:在马来西亚新手教师中数学信仰,教师态度与教学实践之间的结构方程式建模
机译:通过书面反馈进行形成性评估:检查小学教师的书面反馈观念和做法,以及模型对书面反馈的影响。
机译:教学信仰在中国学龄前教师的发展适当做法:性格的作用
机译:探索教师的语法教学观念与实践之间的张力