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曹俊;
杭州北苑实验中学,浙江杭州310022;
学生; 科学家; 实验探究能力; 科学学科; 问题情境; 课外作业; 中考; 老师;
机译:纳米科学与技术学生实验计划的设计-对学生对科学本质,科学家本质和科学探究本质的看法的干预性研究
机译:在俄罗斯举办了第一届面向未来科学家和企业家的暑期学校“未来生物技术”。大约有100人参加了该活动(夏季学校组织委员会针对学生和研究生的“未来生物技术”新闻稿,www.futurebiotech.ru)
机译:俄罗斯举办了第一个暑期学校“未来的生物技术未来的科学家和企业家; 大约100人参加了它(为学生和研究生的暑期学校的组委会和研究生的新闻发布生物技术的未来,www.futurebiotech.ru)
机译:COSMOS光学探究:高中学生对几何光学学生的探究活动
机译:探究利用具有不同社会文化背景的科学家的故事来扩大一年级学生的科学和科学家形象
机译:学生科学家课程:将探究的研究经验与专业发展活动纳入介绍性生物实验室课程
机译:真的是有机的吗? -欧洲科学家将在未来3年内在有机食品中寻找独特的化学指纹
机译:科学探究科学探究的一个前提 - 一项考察学生科学探究的研究。
机译:悉尼学习之旅是一项创新性和体验性计划,它将学习与旅游相结合,为未来职业选择和未来教育方向提供改变生活的支持。该计划使学生能够发现未来几十年(2020年至2060年)的“新工作”,并通过独特且创新的“设计”和“交付”流程来实现这些梦想的教育途径,旨在帮助学生探索他们的“未来”职业机会”和“未来的教育选择”。
机译:寻找未来的候选人
机译:寻找未来事件的技术
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