初中数学“预学-展评”课堂教学转型的实践

摘要

数学课堂教学不仅要让学生知道是什么，更要明白为什么，还要学会怎么用。通过学习、借鉴当前国内外教学改革的一些经验，结合本区数学教学实情和数学学科的特征，我们开始了课堂转型的探索。经历了不断的尝试、研讨与改进，初步形成了可推进的“预学一展评”课堂学教结构。