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黄亮1; 何春玲1; 王曦2;
[1]浙江省教育厅督导处,310003;
[2]杭州市教育科学研究所,310006;
课程质量; 学校特色; 高中教育; 高中课改; 学习活动; 育人目标; 高中课程; 示范高中; 教学组织形式; 最近发展区;
机译:浙江省普通高中普通高等学校课程设置的现状,问题及对策研究
机译:特色镇:中国特色新型城镇化的有效路径-基于浙江省乌镇市互市镇,巧克力乡嘉善镇,光伏乡镇秀洲的调查
机译:在学校在学校的武器受到威胁或伤害的关系,并在学校学生之间尝试:中国浙江省的学校研究
机译:基于学分的普通高中学校管理和学生活动的思考:以横须贺普通高中为例的POE调查
机译:中国浙江省实施健康促进学校的过程。
机译:学校设置面试对普通高中有特殊教育需求的学生的有效性– Rasch分析
机译:浙江省“五水共治”效果分析及对策建议—基于温诸衢湖4地调查
机译:使用捷克共和国中波希米亚地区的切尔诺贝利后果数据验证模型。情景CB。 Vamp多途径评估工作组的第一份报告。国际原子能机构/ CEC环境模型预测验证协调研究计划(Vamp)的一部分
机译:示范学校组织系统
机译:示范学校算术课程,用于数学教学和肢体锻炼
机译:电解器,特别用于学校的实验和示范教学
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