努力实现民族教育的多功能

摘要

建国以来,云南民族教育已经走过了41年。回顾和总结它的经验教训,研究它今后的发展,都会碰到它的功能问题,这是一个关于百年大计的战略问题。云南是一个多民族的边疆山区省。建国前夕,一些少数民族地区具有原始公社制、奴隶制、封建农奴制等多种社会经济形态,生产力水平低下,商品经济极不发达,教育十分落后,贫穷与愚昧共存,各民族发展极不平衡。这是我们研究云南民族教育不可忽视的基本省情。