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孙爱农;
云南师大附小;
阅读教学; 走出误区; 阅读能力; 学生读书; 特级教师; 公开课; 语文基础知识; 青年教师; 阅读课; 思维过程;
机译:阅读书籍和阅读患者:读书俱乐部可以同时为您提供帮助吗?
机译:约翰尼的读书老师喜欢读书吗?老师的个人阅读习惯如何影响教学实践
机译:我为什么要读书? -对青少年阅读社会化和阅读态度的跨文化调查
机译:阅读Ahoy:一种有趣的数字物理维京体验,旨在让孩子们寻找和阅读书籍
机译:“读书俱乐部规则和辅导流口水”:一项干预混合方法研究,研究了放学后读书俱乐部对三年级男孩的阅读成绩,态度和偏好的影响
机译:主观印象不能反映在线阅读的努力:同时阅读书籍和数字媒体的EEG眼动证据
机译:'并不让我们陷入诱惑':法西斯政府对巴西意大利学校的宗教阅读书(20s和30世纪)
机译:智能计算机辅助教学中平流教学中可视化教学策略的设计
机译:易于编辑的阅读记录书,可以通过激发阅读书籍的兴趣来增加阅读书的数量
机译:阅读书籍分析的方法阅读书籍分析必须执行相同的操作,并且存储相同的存储媒体
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