优化课堂提问 提高语言训练实效

摘要

回顾我国多年来小学语文教学改革与研究的历程，我们走了许多弯路。其中一个很重要的原因，就是对语文学科的基本性质认识不清。小学语文学科的基本性质问题，在小学语文教学理论中处于基础理论的地位，语文教学活动中的教学目标、教学策略、教学方法、教学程序等，都不同...