首页> 中文期刊>云南教育:小学教师 >创设游戏情境 优化课堂教学——数学教学中游戏情境创设摭谈

创设游戏情境 优化课堂教学——数学教学中游戏情境创设摭谈

     

摘要

小学数学教学内容具有高度的抽象性,严密的逻辑性和应用的广泛性等特点,很多小学生学习中常常感到枯燥、乏味、难学。在教学中,教师应尽量把数学问题与学生的生活实际紧密联系起来,通过创设游戏情境等形式,充分调动学生学习数学的积极性和主动性。

著录项

相似文献

  • 中文文献
  • 外文文献
  • 专利
获取原文

客服邮箱:kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备:11010802029741号 ICP备案号:京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有
  • 客服微信

  • 服务号