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邬盼盼;
浙江省奉化市实验小学;
数学符号; 意识培养; 二年级; 学生; 多维度; 多渠道; 表征; 小学阶段;
机译:初中英语阅读课基于语篇衔接意识培养思考
机译:学生对经济中符号,图形和问题解决难度的认识
机译:初中历史教学中学生情感意识培养的措施
机译:关于大学生宿舍文化建设与管理的认识与思考
机译:今天的汽车技术人员学生是否已为增加乙醇燃料的使用做好准备:一项对学生对乙醇及其E20效果的认识的研究。
机译:视觉表征在大学生理解数学符号中的作用
机译:我们认识我们的学生吗? EHEA中的认识论信念和价值体系我们认识我们的学生吗? EHEA中的认识论信念和价值体系我们认识我们的学生吗? EHEA中的认识论信念和价值体系
机译:在快速充电条件下((插入符号)20 ns及以下)和高压(20-100气氛)下的选择气体的击穿场和上升时间
机译:内燃发动机控制方法,涉及在符号变化期间基于符号变化的状态来控制发动机,该状态关于表征每个腔室中的压力的幅度的增加和幅度的大小进行表征。
机译:20世纪初女性对子宫颈癌的认识
机译:用于在车辆中显示消息的方法,涉及在显示符号之后将符号改变为显示模式,其中在显示单元上显示表征新接收或未读的文本或图像消息的信息。
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