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段天友;
楚雄市鹿城镇中心小学;
学生成长; 课堂生成; 巧用; 课堂教学情境; 习作材料; 课文内容; 表情达意;
机译:师生关系与课堂参与学生成长百分位数的第7和8年级学生的影响
机译:增值和学生成长百分比模型:是什么导致课堂效果的估计差异?
机译:基于家校共育数字化平台对学生成长促进的实践路径分析
机译:学生成长支持系统研究
机译:通过学生成长来衡量非艺术课堂中艺术整合教师的效能
机译:使用潜在回归多维IRT模型估算真实的学生成长百分比分布
机译:绩效评估在历史学习中学生成长能力分析中的应用:万隆市XI IPS 2 MAN 1级课堂行动研究
机译:评估和促进课堂公平的工具包:课堂公平(EIC)项目的制作
机译:氨基酸,肽,蛋白质和有机化合物的吸热波长带,2.5μm至20μm面积,无机金属和半导体的吸热波长带以及0.1μm至6.5μm面积等材料所具有的热量根据高密度的吸收波长带,促进氨基酸,肽,蛋白质和有机化合物的生成,合成,反应和分解,并生成无机纳米粒子,薄膜和金属晶体。促进技术发展。
机译:能够与学生成长信息平台进行互动的学生文档
机译:基于预计的学生成长和成就的班级计划优化
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