被忽视的主旋律——朗读教学

摘要

语文课程承担着提高学生的语文素养，使学生具有较强的语文应用能力和一定的语文审美能力、探究能力，形成良好的思想道德素质和科学文化素质，为终身学习和有个性的发展奠定基础的责任。新中国成立后，叶圣陶先生将“国语”和“国文”合二为一，称为“语文”。学习语言最重要的是实践，语文教学离不开朗读，朗读理应是语文课堂教学的主旋律。然而反观目前的高中语文教学，教师不重视朗读对语文能力、