心理引导案例二则

摘要

正学生进校之初,我通过研究报名册,及时与学生、家长沟通,尽快熟悉班上学生及其家庭情况和成长环境,了解他们的个性、爱好和要求,通过多种途径及时掌握和完善班上学生诸如贫困、留守、孤儿、单亲家庭、离异家庭、残疾、患病以及是否做过大手术等情况的统计,掌握好第一手材料,使心理引导工作具有针对性,应对无法预计的突发事件。案例一:晓芳(女),患有严重的慢性哮喘病,家庭十分贫困,父母年事已高,还有一个读小学的弟弟,家