独辟蹊径，降低门槛制作微课——以“古代诗歌鉴赏之艺术手法”系列微课为例

摘要

随着微课在各类学校中迅速普及，微课质量与课程需求之间的矛盾也日渐突出。为了满足日常教学需求，我们独辟蹊径探索了整合优质资源、降低技术门槛、简单快捷制作优质微课的方法。本文以高中语文系列微课“古代诗歌鉴赏之艺术手法”的制作为例，介绍团队制作系列微课的方法。