基于港蓉职教合作背景的香港职教评价机制探微——以香港恒生管理学院为例

摘要

在成都长江职业学院和香港恒生管理学院合作开发港标课程的大背景下,对两地职教教学评价机制进行比较性研究,两地职业教育层次架构区别巨大,教学内容质量管理分别由行业协会和政府下辖指导委员会担任,在教学质量检查的项目中,考察方法和考察内容都有各自的倾向性,对两地职业教育的比较研究有利于职教评价机制的完善,使教学评价成为促进改善教学质量的重要手段和方法.