职教

摘要： 今年全国两会,全国人大代表、江苏省教育厅厅长葛道凯建议,加快制订并推行全国统一“职教高考”制度实施方案。葛道凯分析,当前,“职教高考”的类型定位、改革内容和评判标准都不够明确。受到招生考试体制机制的影响,当前各省正在实施的高职分类考试在类型特点的表现上还不够,与普通高考同等地位的要求还有较大差距。

摘要： 《设计》:2019年,“双高计划”开启了高职院校发展的新阶段,请您从自己的专业角度就以上内容和大家分享一下您对“双高计划”的理解和分析,以及院校面临的机遇与挑战。刘珽:“双高计划”将促进艺术设计类职教形成品牌,提升国际竞争力。近年来,随着文创产业的蓬勃发展,设计师已成为一个比较热门的职业,越来越受到社会的关注。高职艺术设计类专业是培养设计师的主要渠道之一,这类专业越来越受到学生和家长的青睐,现已发展为全国专业布点数多、在校学生量大、招生就业两旺的专业。但由于我国艺术设计教育起步较晚,特别是高职艺术设计教育的发展只有短短二十余年,还存在区域发展不均衡、品牌效应不突出、国际影响力不明显等问题,亟需具有示范作用的“领头羊”带动艺术设计职业教育高质量发展。2019年教育部启动了“双高计划”第一轮建设,56所高职学校入选高水平学校建设项目,141所高职学校入选高水平专业群建设项目。其中艺术设计类专业群有7个,分别是广东轻工职业技术学院的产品艺术设计专业群,广州番禺职业技术学院的艺术设计专业群,上海工艺美术职业学院的工艺美术品设计专业群、产品艺术设计专业群,湖南工艺美术职业学院的刺绣设计与工艺专业群,苏州工艺美术职业技术学院的工艺美术品设计专业群,青岛职业技术学院的服装与服饰设计专业群。

摘要： 5月13日,2022年广东省暨广州市职业教育活动周启动仪式在广州番禺职业技术学院隆重举行。启动仪式由广东省教育厅主办,广州市教育局承办,通过线上、线下的方式,向广东省各地市、职业院校、社会各界同步推送。省、市有关部门领导及部分职业院校、知名企业代表参加线下启动仪式,参观了全省及广州市职业教育成果展览,并围绕“新职教法:机遇与挑战一-名师名匠名企话职教”举行了职教高峰论坛。

摘要： 教育部自2019年批准了28所高等职业院校升格为本科层次职业技术大学[1],开展本科层次职业教育(下文简称本科职教)试点,旨在探索职业教育发展新路径,推动职业教育高质量发展。如何开展本科职教,我国鲜有现成实践经验可借鉴,相关理论问题的研究尚处于初步阶段。中德交流合作,尤其是职教和师资培训,对我国开展本科职教有借鉴作用。

摘要： 以职业教育为背景,探索中职升学语文线上“6+5+1”课程的教学模式。在互联网快速发展的当今,利用“云班课”平台作为媒介,对中职升学语文的学生进行线上教学。其内容涵盖历年来中职语文的考试题型内容的复习,模块式教学针对性强,并根据历年试题的变化及时调整线上课程的内容。学生通过云班课线上架构的课程进行有效的学习。深入的把“六大专题”的内容,“五大模块”的知识,“每一专题测试”的整合,形成循环式递进的学习。丰富的资源库为学生精准巩固知识献上一份厚礼。

摘要： 我们国家是一个发展中的人口大国,要实现全面建设社会主义现代化国家的目标,总要独立(不依赖任何其他国家)发展与社会主义现代化国家里的人吃的营养、穿的时尚、住的舒适、行的通畅息息相关的实体经济,特别是要保证有一定规模的制造业,没有发达的制造业,强国富民就没有根基。要发展制造业,就需要有一支庞大的知识型、技能型和创新型的产业工人队伍。

摘要： 素描的教育创新对我国艺术教育的创新、艺术学的推进起到了重要作用。大多数学生没有意识到绘画是一种创造艺术的手段,同时也是表达自己内心想法和感受的工具。素描教学也停滞不前,停留在工具教学上。因此,作为新时代的素描教师,必须担负起丰富素描教学内涵、改革素描教学模式的任务,因为只有用平淡的色彩构成和最基本的绘画形式不是素描的真正内容,而是我们在绘画过程中最直观地向外界传递信息、表达最深刻的感受。

摘要： 2021年10月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》,提出“加快建立‘职教高考’制度,完善‘文化素质+职业技能’考试招生办法,加强省级统筹”等具体措施。本期我们约请有关专家和职业学校校长,共同探讨职业教育该如何发力,加快建设“技能河南”。

摘要： 2021年4月,全国职业教育大会提出,要努力培养数以亿计的高素质技术技能人才,为全面建设社会主义现代化国家提供坚实的支撑。2021年10月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》,提出"加快建立‘职教高考’制度"。实行"职教高考",完善现代职业教育体系,培养更多高技术技能人才,迫在眉睫、势在必行。

摘要： 高职教育Web前端开发系列课程的优质教学经受着职教师资建设、教学内容和教材改进的考验,见证着1+X证书制度实施的进展和适应性,是助推职教高质量发展的有力法宝。职教中的教学法同其他层次的教学法既有统一性又有独特性,在Web前端开发课程的一线教学中,“减法”“错误演示法”“一题多解法”等教学法起到了事半功倍的效果。

摘要： 多年来,江苏省徐州机电工程高等职业学校坚持以市场为导向,坚持产教研结合,突出职教新特色的办学思想.根据企业用工需要和职业岗位要求,进行教学内容和教学方法的改革.本文就其坚持走此道路时采取的措施和取得的成果做了阐述.

摘要： 本发明提供一种职教诊改系统的数据分片分发存储方法、装置及服务器，通过将已分发存储的数据分片序列的数据散列存储特征作为输入特征，以存储标签作为输出特征，构建对应的分发存储控制模型，然后识别待分发存储的数据分片序列中每个目标分片数据所对应的散列存储特征，根据分发存储控制模型对每个目标分片数据所对应的散列存储特征进行特征识别与预测，生成每个目标分片数据所对应的存储标签，从而根据每个目标分片数据所对应的散列存储特征和存储标签，将每个目标分片数据分别分发存储至至少一个数据存储分布节点中。如此，可以将复制的数据分片按照模型学习分发到地理分散的数据存储分布节点中，以提高数据存储的安全性。

摘要： 本发明公开了一种高职教学管理用档案收纳装置，它包括柜体，柜体设有多个放置抽屉，柜体一侧顶部设有控制箱和触屏式控制面板，柜体上设有多个配合放置抽屉的电控锁，电控锁后端设有与控制箱电性的驱动马达，驱动马达动力电延伸至电控锁内设有转动轴，转动轴上设有齿轮，电控锁内设有支撑杆，支撑杆上设有齿条，电控锁底部设有限位滑槽，支撑杆延伸至限位滑槽内设有滑动块，滑动块底部设有延伸至外部的锁舌。本发明与现有技术相比的优点在于：本发明通过电动控制的电控锁，可以通过控制箱和触屏式控制面板进行选择准确存放和拿取档案袋，同时在不需要的时候不会导致档案袋乱放的情况发生，从而本发明可以安全放置档案袋的同时可以快速查询。

摘要： 本发明属于智能教学技术领域，特别涉及一种线上线下融合的职教机构内部管理系统主要由总服务器单元、教务系统单元、在线网校单元及集成应用单元构成，其中的教务系统单元用于记录学生信息和教务信息，在线网校单元用于在线签到和在线学习，并通过集成应用单元和总服务器单元进行交互传输，所述集成应用单元用于集中教务系统单元和在线网校单元的功能应用；所述总服务器单元为教务系统单元和在线网校单元提供交互平台；将教职工和学生融合在一个平台中，实现起来更简单快捷和有效。

摘要： 本发明公开了一种便于拆卸的高职教育用演讲厅音箱挂壁结构，涉及音箱领域，包括安装座，所述安装座右侧面上设置有调节机构，所述调节机构右端与放置箱左侧面固定连接。本发明通过设置限位板、固定轴、连接杆一、滑套及推杆与推板连接，并且设置弹簧二对推板与放置箱进行连接，同时在放置箱内壁上设置多个弹簧一与固定板进行连接，在使用该装置对音箱进行安装时，使用者将音箱放置在放置箱内，并且推动推板沿滑杆一向右滑动通过推杆、滑套及连接杆一推动限位板沿固定轴翻转，解决了现有音箱挂壁结构在使用时大都不便于使用者将音箱与挂壁结构进行安装连接，同时现有音箱挂壁结构不便于对音箱的角度及位置进行调整的问题。

摘要： 本实用新型涉及讲台技术领域，尤其涉及一种高职教学用多功能讲台。其技术方案包括：支撑台，所述支撑台的下端固定连接有框板，所述支撑台的上端连接有防护框，所述支撑台的上端一侧连接有支撑块，所述支撑块的上表面开设有放置槽，所述支撑台的上表面开设有位于支撑块一侧的防护框，所述支撑台的内部连接有竖向设置的竖板，所述竖板内贯穿滑动连接有滑杆，所述滑杆的一端连接有位于防护框正下方的支撑板。本实用新型通过在支撑台的上端设置两个定位条，能够对书本进行固定，使用方便，实用性非常强，通过在支撑台的内部设置位于防护框下方的收纳盒，能够对粉笔头进行收纳，保证了支撑台的整洁度。

摘要： 本实用新型涉及支撑装置技术领域，具体为一种中职教学手摇式电脑投影仪支撑装置，包括固定底架，固定底架的顶部中心处安装有支撑立柱，在支撑立柱上套设有电脑放置台，且电脑放置台的底部一侧安装有第一手摇调节机构，在支撑立柱的顶端安装有投影仪机放置台，且投影仪机放置台的底部一侧设置有第二手摇调节机构，整体装置具有电脑放置台的高度以及投影仪机放置台的投影角度可调整的功能，且采用手摇机械传动调节的方式使得其的造价和运行成本均低，同时调整过程中更为稳定和可靠，与此同时可有效的规避液压传动可能出现的漏油和电力传动可能出现的漏电的安全漏洞，更为安全，且使用条件不受限，经济有效。

摘要： 本实用新型公开了一种中职教学用思政课的信息化教学平台，包括设置在机体上的操作台，所述操作台上设置有显示屏，且操作台的上侧壁设置有围板，所述围板相对的侧壁通过转轴转动连接有两个对称设置的转动板，且围板的侧壁设置有用于调节转动板角度的调节机构，两个所述转动板相对的侧壁固定连接有U形板，且两个转动板相对的侧壁通过滑动机构滑动连接有滑动杆组。该种中职教学用思政课的信息化教学平台，便于对教学平台上的显示屏表面的灰尘进行清理，清理效率更高、效果更好，同时，在显示屏不使用时，能够对其起到防护作用，避免其损坏，并且，能够对光线进行遮挡，避免光线对显示屏的显示效果造成影响，保证显示屏的使用效果。

摘要： 本实用新型涉及教学用具技术领域，尤其为一种中职教学卡片收纳箱，包括收纳箱本体，所述收纳箱本体包括有第一箱体、第二箱体和第三箱体，所述第一箱体的底部设置有第二箱体，所述第二箱体的底部设置有第三箱体，所述第一箱体的正面设置有第一放置抽屉，所述第一放置抽屉正面的中间处设置有第一抽屉把手，所述第一放置抽屉内部的左右两侧对称开设有第一卡槽，所述第一放置抽屉内部的前后两侧对称开设有第二卡槽，所述第一放置抽屉的内部横向设置有横板，整体的设置可根据卡片的大小和种类进行放置，使下次教学找所需要的卡片时可以更加方便快捷的找出，从而在有限的教学时间内，提高了教学的工作效率。

摘要： 本实用新型公开了一种新型职教统计管理用数据统计装置，涉及数据统计管理技术领域，包括数据统计装置主体，所述数据统计装置主体包括有显示屏、保护角套和桌子，所述显示屏的端面与保护角套的内表面固定连接，所述数据统计装置主体的底部固定连接有连接杆，所述连接杆的底端设置有升降装置，所述数据统计装置主体的底部固定安装有散热装置。本实用新型通过由散热风扇将数据统计装置主体的内部热量进行抽取，然后由出气管排放出，在散热风扇将内部热气进行吸取时，顺带着将内部的灰尘进行抽取吗，然后经过防尘板将灰尘进行处理，再通过防护弹簧和防撞板之间的配合，保护散热装置，避免散热装置受到撞击。

摘要： 本实用新型公开了一种高职教育大数据平台运行提示装置，包括数据监测本体和显示光屏，所述显示光屏安装连接在数据监测本体的前端上侧位置上，本实用新型中，通过角度调节组件结构使得具有易调节操作角度作用，使用角度调节组件时，首先，通过转动金属固定块前端中间的转动旋钮，使后端金属滑块在螺纹长杆上前后滑动，当金属滑块滑动时，并带动内侧的支撑长杆也随之前后移动，当支撑长杆前后移动时，带动顶端的托板也随之前后移动，而托板因后端两侧的转动轴固定安装在金属固定块上，所以当托板向后移动时，会慢慢倾斜向上，而托板撑托在数据监测本体底端前侧，所以托板做上顶运作时，会将数据监测本体顶至合适的倾斜角度，以便于人员操作。