小学语文随文练笔'全程式'教学策略初探

摘要

"随文练笔"作为一种有效的作文训练的积累方式,是提高学生作文素养的有效手段.本文结合语文教材,将六年的小学语文练笔教学作为一个整体,从练笔目标的"全程式"、练笔内容的"全程式"、练笔形式的"全程式"及练笔评价的"全程式"四方面进行探讨,以期探索一个由低向高、先简后繁、由浅入深的全方位多角度的小学阅读课随文练笔的训练策略,为作文教学寻找新的生命力.