让和谐成为小学语文课堂的主旋律

摘要

传统语文教学中更强调语文的工具性，人文性被忽视，于是，课堂教学也就自然走入了“教师讲授学生接受”的怪圈，学生更多是被动地接受来自教师所传授的知识，主动性不强，积极性不高，教学效率普遍偏低。新课程标准中强调，“语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。”因此，在新课改下，在语文教学中将工具性和人文性整合起来，创建和谐的课堂，对学生的发展具有积极意义。