略谈实现小学数学有效教学的三个途径

摘要

有效的课堂教学,是每一位数学教师的追求。何谓有效?所谓有效,是指学生在三维目标上能获得真正的发展,这是课堂有效的唯一指标。如何在小学数学课堂中实现有效的教学?下面笔者从预习、互动、分层三个方面来谈自已的一点看法。一、预习引领,夯实基础预习能拉近学生对新知的认识距离,发现学习的重点、难点和自己感到费解的地方,有助于扫清学习障碍,搭建新旧知的桥梁。在预习的过程中,学生把自已能解决的问题提前解决了,产生的思考与疑问则成了课堂进一步学习的宝贵资源,这些来