重视结课教学的创设 提高课堂教学的效率

摘要

我国传统艺术很讲究结尾处的余音韵味,所谓"余音绕梁,三日不绝",讲的就是这样一种境界。而创设合适的问题情境引入新课受到很多教师的重视,课堂小结却被一些教师,尤其是年轻的教师所忽视,认为可有可无或形式地小结一下,完全不顾这一环节应有的功效,不免让人有种"头重脚轻"的感觉。一堂课如能做到"虎头———驼峰———凤尾",即由精彩夺人的导课、引人入胜的高潮、耐人寻味的结课三部分组成有机的整体,是最好不过了。一位高明的教师常常把最重要的,最有趣的东西放在"末场",越是临近"终场",学生的注意力越是被情节吸引。的确,一个恰到好处的结课能起画龙点睛、承上启下、提炼升华、乃至发人深思的作用,它可以给学生留下难忘的记忆。下面我就简要地结合自己的教学经验谈谈新课标下如何进行结课教学,对学生的终身学习乃至发展有利。