用好教材 以读促写

摘要

作文是语文的半壁江山，写作教学历来是语文教学的瓶颈。如何进行有效的写作教学是语文教学中一个难以攻克的课题。语文教师没有相应的作文教材，也没有作文教学的成法，大家“八仙过海，各显神通”。因此，我们日常的写作教学都没有序列，流于随意，训练较少，批阅费时，高耗低效。阅读也是语文的半壁江山，语文教师普遍利用教材进行阅读教学，并拓展课外。教师钻研教材，编写教学设计，在课堂上引导学生阅读、品味、感悟、探究……阅读教学俨然成了语文教学的重头戏，教课文成了语文教学的主要任务。阅读教学和作文教学基本上被割裂开来。