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声明
第一章 引言
1.1新课程标准的要求与现实的差距
1.2建构主义应用的文献研究
第二章建构主义学习理论
2.1建构主义理论形成的基础
2.2建构主义理论的基本思想
2.2.1建构主义的知识观
2.2.2建构主义的学习观
2.2.3建构主义关于师生角色的定位
2.2.4建构主义的学习环境
2.2.5形成性评价
2.3建构主义理论指导下的教学模式
2.3.1支架式教学模式(Scaffolding Instruction Model)
2.3.2抛锚式教学模式(Anchored Instruction Model)
2.3.3随机进入教学模式(Random Access Instruction Model)
2.3.4认知学徒式教学模式(Cognitive Apprenticeship Instruction Model)
第三章建构理论在牛津教材中应用的实例研究
3.1现行牛津教材解读
3.2建构理论指导下的牛津教材整体设计案例分析
3.3建构理论应用于牛津教材的实验研究
3.3.1研究方案
3.3.2实验中的反思
第四章结论和教学建议
参考文献
攻读学位期间公开发表的论文
致谢